顶岗实习生“三维一体”教育技术技能培训新模式研究.docVIP

顶岗实习生“三维一体”教育技术技能培训新模式研究 　　【摘要】“顶岗实习”是H大学为加强对农村地区教育支持力度，强化教师教育专业学生实习而启动的一项工程。论文采用问卷调查及访谈的方法对H大学非教育技术学专业顶岗实习生进行调研，通过了解学生对目前教育技术技能岗前培训的需求及存在的问题，构建了“三维一体”教育技术技能培训新模式，从网络自主学习、面授辅导答疑、实战训练指导三个维度对学生进行培养。 　　【关键词】顶岗实习工程；“三维一体”培训模式；教育技术技能培训 　　【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009-8097（2013）07-0054-05 　　一 引言 　　2006年5月，河北师范大学在全国率先实施“顶岗实习工程”。该项工程的成功实施，为提高师范类学生教育教学实践能力和综合素质，解决当前农村基础教育师资匮乏问题，提供了一个很好的途径。截止到现在，己完成15期顶岗实习支教，16个学院20个专业的16000余名学生，到全省11个地市80多个县（市、区）的上千所县中学接受了锻炼。无论是培养学生，还是服务农村基础教育，都收到了良好成效。目前该项工程已波及全国众多高等院校，并且已经从师范类扩展到了各类高等职业教育。到2013年底，参加实习支教学生累计将达到2.5万人次左右。 　　从2011年开始，H大学对顶岗实习生（本文均指非教育技术学专业学生。为