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高中英语听力教学策略探究 　　随着我国基础教育工作的完善，高级中学英语学习被提到一个新的高度。口语学习是英语学习的基础之一，需要学生在学习过程中灵活地运用英语口语进行表达与沟通，而现实情况往往相反，我国高中英语教学中存在“哑巴英语”的现象，已成为一个不争的事实，听说能力的下降会制约学生读写能力的发展。随着高考试卷听力比重的加大，高中英语听力学习显得尤为重要。现我从理论与实践出发，简述高中学生听力面临的问题和高中英语听力学习的主要方法。 　　一、高中英语听力面临的问题 　　听力练习一直是中学英语教学的薄弱环节。由于缺乏科学的理论指导，许多教师不能正确理解听力练习和听力测试的关系。在实际教学中，许多一线教师都不重视听力练习，甚至认为听力练习浪费时间，不想占用课堂时间进行听力练习。听力教学的方法也较落后陈旧，只是“听录音，对答案，再听”，一成不变、机械乏味的教学“三部曲”。这种“三部曲”在一定程度上对提高学生的听力有一定的帮助，但对调动学生的学习积极性有阻碍作用，因为听英语材料过于枯燥导致学生积极性不高，长此以往不利于学生英语能力的提高。其次，很多教师摆脱不了课本的影响，受课本制约，教学观念陈旧。新时代各种有效的教学资源不能为广大教师所用，依然“穿新鞋走老路”。如何有效地充分地利用好教学资源呢？教师要从各个方面进行改变。 　　二、高中英语听力学习的主要方法 　　1.激发学生学习