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教师专业成长：校长攻心计 　　教师专业成长说到底是教师个人的事情，校长引领教师专业成长，不仅要解困于“学、研、思”，还要解困于“心”，“心甘”，才会“情愿”，情愿才会乐此不疲。要办一所理想学校，就从学会倾听教师的心声，满足教师的基本需要开始吧。 　　我的一位朋友到某中学任校长，这所学校是个三流学校，生源都是别的学校选剩的，学生无心向学，教师无心教学，可谓“军心涣散”。 　　我的这位朋友对老师们说：有这样一个人，他出生于法国一个贫困的家庭，十几岁便去了一家咖啡馆打工。老板、店员、顾客歧视他。他发誓要成为全法国公众景仰的人。从此，他每天早晨五点起来，进行长跑锻炼。后来，他报名参加了法国田径冠军赛取得好成绩，被选中参加奥运会。在接下来的三届奥运会中，他先后夺得万米比赛的亚军、五千米比赛亚军和马拉松比赛的冠军。他就是法国著名长跑运动员阿兰·米穆。 　　此时，我们学校的教师不正像成名前的阿兰·米穆，我们不甘心做没有尊严的教师，然而面对一群无心向学的学生，我们真的无能为力了吗？我们真的甘心了吗？我们这样的学校，教师就真的不能过一种有尊严的职业生活吗？我们是不是可以先改变自己，进而改变学生？阿兰·米穆告诉我们，一个人的尊严是靠实力赢得的。教师的尊严是靠教书育人的专业水平赢得的。我们若能把别校不愿教的学生教好，那才能证明我们比别校的老师专业。那么，让我们携起手来，从提升自己专业水平开始，不