新视域下语文课堂中应激发学生阅读名著的兴趣.docVIP

新视域下语文课堂中应激发学生阅读名著的兴趣 　　【摘 要】目前中学生的语文阅读现状并不乐观，如何利用课堂激发学生阅读名著的兴趣是关健，它将引导学生走向广阔的阅读天地。 　　【关键词】名著；激发；阅读；兴趣 　　叶圣陶先生说过：“阅读最重要的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉。”而要训练语感，最好的阅读材料就是名著。名著对中学生情感的熏染，人格的健全，传统的相承，审美能力的提高都有着春风化雨般的作用。阅读名著如同与大师们携手共游，可以增长见识，汲取智慧，提高读写能力和语文素养。然而经过调查发现，中学生的实际阅读名著情况与相关要求相差甚远。对我国的四大古典名著，九成多的学生对其部分情节和人物有一些简单的了解，真正读过原著的学生却不足5%，大多数的学生都是通过影视剧或是老师上课时的讲解来了解的，而对于外国的一些经典名著，学生们则普遍都知之甚少。由此可见，当前中学生名著阅读的现状并不令人乐观。所以我们要在课堂上采取有效的措施，来激发学生阅读名著的兴趣，使学生不会因对名著产生恐惧感而望而却步，使他们愉悦地走向广阔的阅读天地。 　　一、讲述教材中名著的精彩片段 　　教师在教学前可以摘取教材中名著中的精彩片段，通过绘声绘色的讲述，激发学生的好奇心，调动他们阅读的兴趣。如在教学《汤姆·索亚历险记》时，讲述汤姆和蓓姬洞中历险的故事，引导学生思考他们为什么会来到这里，在洞中遇到人为什么会害怕，