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谈中职语文教学之口语训练 　　摘要：从语文教学目标、社会发展需求和中职生语言表达能力的现状展开探索，阐述加强口语表达能力训练的必要性和迫切性，指出提高口语交际能力的教学策略。 　　关键词：语文教学；口语训练；中职生；教学策略 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）20-0078-02 　　教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》特别强调口语交际教学的重要性，并提出了相应的要求：“在初中语文的基础上，进一步提高适应实际需要的口语交际能力；养成说普通话的习惯，毕业时普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》的相应等级；说话条理清楚、流利，能准确表达自己的意思；听话专注，能领会，复述说话人的主要意思；初步掌握口语交际的基本方法和技巧，语言文明，表述得体。”并规定“部分对语文能力有特殊要求的专业（工种）”还应“根据实际需要有所侧重地确定“增加选学部分”。由此可见，加强对中职生的口语交际能力训练是大势所趋。作为中职语文教师，理应把培养中职生的口语交际能力放在突出位置，努力通过加强“说”的训练，带动中职生“听、读、写”能力的全面提高，增长了中职生适应社会的能力，以及观察社会、思考问题的见识。 　　一、存在的问题 　　1.中职生口语水平普遍不高。倘若在校期间没有受过扎实的口语训练，就很难在以后的工作岗位上