谈初中七年级数学“错题集”作业的布置.docVIP

谈初中七年级数学“错题集”作业的布置 　　摘要：每天数学作业或试卷讲评之后，就让学生把作业或考试中做错的题都在错题登记卡（统一制作）上进行登记。利用礼拜五的作业整理课时间专门对错题进行分析解答。之后，对错题登记卡进行分类整理，以活页的形式装订成册，形成“错题集”。该项作业的布置，对数学教学起到了意想不到的理想效果。对其产生、程序、成效进行一下说明。 　　关键词：错误；反思；错题集 　　一、“错题集”作业产生背景的介绍 　　1.学生作业、试卷解题中经赏犯错之后的深思 　　在数学教学中，平时碰到的最头疼、最无奈的教学“痼疾”恐怕就是学生作业错误率高，面对这一现象，在任教本届七年级数学之前，我也思考过，也曾从各方面找过原因，采取过好多的应对措施，但总觉得收效甚微。因此，排除学生自身的因素之外，我更多地从自身去反思：错题教师已经纠正了多次，学生应该以后不会错了，这充其量只是教师的感觉，学生未必能感觉得到。我们教师经赏讲评作业和试卷，到底学生是什么感受，我又一概不知道。我猛然惊醒，问题肯定出在我这里！学生之所以一错再错，是因为没有弄清楚出错的根源在那里，更没有养成反思总结的习惯。 　　2.一个优秀学生的数学日记带给我的思考 　　事也凑巧，在我陷入思考的这几天里，我所任教的初三学生也正在中考进行中，在考前数学辅导时，我无意之中翻看了我班数学尖子生王××的日记本，里面有一段话让我记