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谈电子白板教学模式的应用 　　【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0043-01 　　随着现代网络信息技术的飞速发展及多媒体手段的广泛应用，由此而生的交互式电子白板教学系统因其生动、形象的图形、音频、视频、动画等表现手段，深受广大师生们的喜爱，并被广泛引入初中课堂，用以辅助传统的学科教学。同时，随着新的课程改革标准的制定，标志着初中教学已由过去注重语言知识的传授和应试能力的培养向重视语言实践交流能力的培养、学习兴趣的激发、有效学习策略的形成、良好学习习惯的养成等多元化的教学目标转变。如何针对初中生的特点，更有效地运用交互式电子白板教学系统提升初中课程教学质量，形成一种全新的网络教学模式，已成为摆在广大教师面前的一项新课题。 　　一、与传统的教学环境相比，电子白板教学系统下的网络环境有哪些特点呢？ 　　（一）电子白板教学系统的交互性有利于激发学生的学习兴趣，有利用学生的自主学习，有利于学生认知主体作用的发挥。 　　（二）电子白板教学系统提供的多样化外部刺激有利于学生对知识的感知、理解和记忆，按超文本方式组织的教学信息更符合人类的联想思维。 　　（三）大容量存储技术，为学习者提供了前所未有的丰富、多样化的学习资源。 　　（四）利用电子白板教学系统和网络技术为学习者创设的各种模拟仿真环境对学习者的学习起到了极大的促进作用。