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浅析游戏在小学数学课堂中的开展 　　【摘要】在小学数学教学过程中开展游戏活动，短短几分钟的一个小游戏却能发挥极为重要的作用。其不仅能调动小学生上课的气氛，更能够提高学生们学习数学的兴趣，有效地促进小学数学的教学效果。本文联系作者教学实际，从游戏在数学课堂不同阶段的导入所起到的不同效果入手，探究游戏设置对小学数学课堂的意义。 　　【关键词】游戏 兴趣合作创新 　　一、绪论 　　随着新课程改革地不断深入，游戏导入在学科教学中的运用越来越频繁，尤其是对于小学生而言，游戏地合理设置效用十分明显。一般地，小学阶段的学生由于年龄层次较小，很多稚气未脱、玩心未泯，如果一味地用十分正式、刻板地说教方式进行讲解，达到的效果可能“事倍功半”，而如果引入游戏来进行辅助教学，则往往会有很大的收获。同样地，在小学数学教学中也一样。据调查显示，小学生在学习数学过程中，对于那些抽象的公式、定义以及单调刻板的计算题，往往注意力不易集中，提不起学习的兴趣，而通过游戏导入的方式，将抽象的公式、定义以及计算题具体到可操作性的活动中时，就容易引起他们的注意，同时收到良好的教学效果。由此可见，游戏在小学数学教学中有着不可忽视的重要作用。 　　二、小学数学教学中的游戏方式 　　新课标指出，在教学活动中，要充分提供有趣的与儿童生活背景有关的素材、题材，呈现方式应丰富多彩，游戏在小学数学中的运用则正是符合这一观点应运