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浅谈信息技术在小学语文课堂教学中的运用 　　摘要：信息技术资源丰厚，为教学提供大量的资料；通过直观形象的感官刺激，能激发学生学习兴趣；更有利于组建学生的创造性思维。它为语文教学提供了一个前所未有的平台。 　　关键词：信息技术；语文课堂；教学效率；兴趣 ；资源；创造性思维 　　我们正处于信息时代，信息技术应用于教学实践应该说是教育现代化的一个重要体现。信息技术与语文课堂整合为一体，为师生提供了广阔的资源环境；在教学实践中创设了真实的学习情境，提供了探究可能性；而且计算机独有的交互性，极大提高了学生的参与度，为发挥学生主体功能起到不可替代的作用。 　　1.信息技术有利于解决教学中重难点，提高语文课堂教学效率。 　　我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础，借助信息技术教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用计算机展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。 　　如教《小树的梦》一课时，学生很难理解小树心情的变化及靠根吸收水分和养分，为了突破这个难点，更好地激活学生的学习气氛，我运用课件时让小树在树林中飞跑起来，引导学生进入情景，并辅之以配乐，让学生真切地体味小树的快乐。接着，我直观地再