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浅谈如何提高中学大班额物理课堂教学质量 　　【摘要】大力发展中学教育。中学物理教育的培养目标在于全面提高学生的分析处理问题的能力和动手实践操作能力，如何提高实践教学质量，促进学生的能力提高呢？本文结合本校的几点尝试从理论实践一体化，有效利用多媒体CAI，分层教学，师生结合几个方面进行了阐述。 　　【关键词】理论实践一体化 多媒体 分层教学 师生结合 　　为适应我国社会主义现代化建设和经济发展的需要，目前中学物理教育在我国教育体系中显现出越来越重要的地位，我校位于贵州平塘县，是贵州省黔南布依族苗族自治州十五所大型中学之一。校园内教学楼、实验大楼林立，有设备一流的物理、化学、生物、语音实验室和电脑室，配置成套，功能齐全；校内班级四十多个，学生三千多人，人数最多的班级达到80人左右，班额大，因此，加强和提高大班额中学物理教育教学质量，是摆在我们面前的一个十分重要的问题，我们在这方面做了几点尝试。 　　1.理论实践一体化 　　理论来源于实践，这是前人实践经验的总结，又对实践起着至关重要的指导作用，只有切实实现理论实践的一体化，才能使理论更好的服务于实践，使实践在理论的指导下提高到一个更高的层次。 　　实现理论实践的一体化，包含两个方面的内容。 　　1.1 教师教学的理论实践一体化 　　在以往的教学中，理论课教师拥有一定的理论知识储备，并辅以实际的操作经验，主要以教材为依据，