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浅谈影响有效教学的因素 　　【摘要】教学过程是一个动态的、随机的、生成的过程，教与学的互动与交流瞬息万变，情况错综复杂，随时有可能发生意想不到的种种偶发事件，它需要教师正确而迅速地做出判断并妥善处理。苏霍姆林斯基也曾说过这样发人深省的话：教育的技巧并不在于能预见上课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。这就要求教师必须具有教学机智这一基本能力素质，否则，纵有高超的学识，也难以真正完成教学任务。 　　【关键词】有效教学 教学反思与总结 爱心与智慧教学 班主任的核心作用 家庭因素 　　如何促进有效教学，这已经不是什么新鲜话题了，但又不得不经常提起，因为课堂是千变万化的，教法也不是一成不变的，教学之法是在不断更新、不断与当时实际相适宜。一个在课堂上讲课精彩的老师，不一定是一个好老师。一个好老师是让学生学会知识、学懂知识，关键还要看如何促进学生主动地学习，怎样在师生的教学交往、情感交流中激发学生的求知欲和创造动机。下面浅谈一下影响有效教学的一些因素： 　　1. 有效教学首先要提高教师个人的文化素养 　　作为一名教师要不断地学习，不断地更新自己的知识结构与内容，不断地提高自己的知识水平。因为教学要以丰富的文化底蕴做后盾，教学机智也是建立在丰富的学识之上的，任何一种能力的形成，都是以一定的知识作为前提条件的，所以这就要求教师提高个人文化素养，教师