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浅谈小学毕业班数学教学 　　【摘要】：教学过程是完成教学任务的过程，而教学过程主要是通过课堂教学作业与测试，课后辅导三者有机结合来完成教学任务，达到预期的教学目的。 　　【关键词】：严密性 巩固性 辅导性 　　毕业班的教学工作是衡量一所学校教育教学质量的重要指标。抓好小学教学质量是每位毕业班教师不懈努力的目标。如何才能有效地提高毕业班数学教学质量？下面谈谈我自己多年的几点体会。 　　一、课堂教学是学校教学的主渠道 　　除了常规教学的基本要求外，还应注意以下几点： 　　㈠课堂教学的组织应该具有严密的科学性和一定的艺术性。 　　某一知识点的学中若没有注意严密性时，往往会造成知识性的错误。例如教学1.2×3∕4时，12与4严格上不能用约分的说法，而在教学上为方便起见往往会直接说成约分，如果没有加以解释的话那就会影响到学生时数的整除这一概念理解的正确性。课堂教学尽可能采用兴趣教学，选择多样化的教学手段，使科学性与艺术性相结合，这样能够活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。若是老一套的教学方法，照本宣科，便会变成催眠曲，使学生无精打采。教师应重视教学媒体的运用。例：小黑板、挂图、教学模具等。多采用直观教学，化静为动，化抽象为具体。例如教学长方体的认识时，显示长方体实物图，学生对长方体的特征就一目了然。讲解体积概念时，对于初学者，体积这一概念是比较抽象的，教师可采用一个透明容器装满