第六章大学生学习与心理健康摘要.pptVIP

学习与心理健康 大学生心理健康 学习的定义 学习时主体自身必须产生某种变化 学习是一种活动过程 学习导致主体发生的变化是持久的 学习是凭借经验引起的主体习得变化 学习是在主题身上产生的倾向和能力变化 学习的定义 学习是人和动物凭借经验引起的倾向或能力的相对持久性的变化过程 学习是在社会生活中，以语言为中介，自觉主动地掌握社会的和个体的经验的过程 学习的特征 是对世界的认识和改造 是掌握社会历史经验和个体经验的过程 是以人类所有的语言为媒介来进行和完成的 是有一定的自觉性、目的性、计划性 学校学习的特征 目的的特殊性 安排的计划性 知识的间接性 过程的简短性 数量的丰富性 大学生学习的特点 学习的较高层次和专业定向性 学习具有较大的主观能动性 学习目标的多样性 学习形势的多样性 学习具有研究和探索的性质 学习的基本规律 记忆遗忘规律 序进累积规律 学思结合规律 知识统一规律 环境制约规律 学习的功能 获取知识 发展智能 提高素质 正确的学习观 全面学习观 自主创新学习观 终生学习观 全面学习观 关于德与才 关于通与专 知识、能力与素质 全面发展与个性发展 关于德与才 德是由认知、情感、意志、行为、信念组成 才包括才识、才能和才学，是完成某种活动所必须的各种知识、能力和素质的结合 才与德的关系 才是德的基础 德是才的方向和灵魂 全面发展观 个性发展是要在人的共同