大连市初中生自伤害行为流行病学调查及相关分析.pdf

大连市初中生自我伤害行为流行病学调查及相关分析 硕士生姓名：王蕾 指导教师：孙月吉教授 指导小组：孙月吉教授 佟世军校长 梁洁主任 专业名称：精神病与精神卫生学 摘要 目的：了解初中生自伤意念和行为的发生情况，分析自伤行为发生的相关因 素，探讨避免自伤行为的有效途径。 对象与方式：以辽宁省大连市市内四区初一到初三的1463名11．15岁在校初 中生为调查对象。采用初中生自伤筛查问卷、青少年生活事件量表、父母教养方 式量表、应付方式问卷、渥太华自伤调查问卷，进行三个阶段的问卷调查评估。 结果：1．初中生蓄意自伤检出率为5．4％，男、女差异不显著。13岁自伤行 高(2．2％，2％)。80％自伤者的自伤意念来自于“自己内心”。自伤部位以“手部” 居多，自伤方式以“切割皮肤”为主(12．O嘲。2．7％的学生可以通过自伤达到“释放情 感”的作用。女生比男生更容易“考虑到自伤马上就去做’’(f=5．442，p=O．025)； 组与正常组间差异显著。“调节情绪与释放压力”是初中生开始自伤的主要理由。 过去1年内自伤12次以上的初中生更倾向于为了“明确自己与他人的人际界限”而 进行自伤。少于12次者多为“寻求兴奋或激动感觉”而自伤。3．父母高学历是孩子 自伤的危险因素，而父母的“情感温暖”是自伤行为的保护因子，自伤行为组的青 少年较对照组在能否感受到父母“情感温暖”上有明显差异(父t3．839，p=O．000， 式较正常对照组有着显著性的差异。以下因子——-‘‘求助”、“退避”、“合理化”、“健 康适应”、“学习压力”、父母“情感温暖”、父母“偏爱被试”、父亲的“惩罚”、父亲 的“否认”以及父亲学历——综合起来可以作为初中生自伤的预测因子。4．100％的 自伤初中生采用“读书、听音乐”等精神放松方式抵制自伤，且60％的初中生认为 这种方式最有帮助，通过“看电视、玩游戏”抵制自伤者为78．5％，但其个人认为帮 助不大。46．7％的自伤者认为自己不需要治疗，32．0％认为自救即可，29．3％从未治 疗。 结论： 1．在校初中生自伤情况时有发生，13岁为自伤高发年龄段，主要的自伤方式 为“自 我切割”，主要伤害部位为“手部”。自伤对青少年“释放情感”作用甚微。 2．人际关系欠佳、学习压力过大，父母缺少对青少年进行情感关怀，给青少 年施 加更大的学习压力，青少年自身缺少应付事件的能力是促使青少年自伤的主 要原因，青少年因此为“调节情绪、释放压力”而选择自伤。 3．青少年自伤行为隐秘，缺乏求医欲望，加之就医渠道不畅通，因此大部分 自伤者认为无需治疗，一部分选择“读书、听音乐’’等方式进行自我调节。 关键词非自杀性自我伤害在校初中生生活事件教养方式应付方式 The andcorrelation epidemiologicalsurvey analysis about behaviorof delibrateself-harm schoolstudentsinDalian junior Master degreecandidate：WangLei SunYue-Ji Supervisor：Professor Vice—supervisor：SunYuejiTongShijun Jie Liang