公民教育视域下的美国大学生领导力开发.pdfVIP

研 究 综 述 Yan Jiu Zong Shu 研究综述 YanJ iu Zong Shu 公民教育视域下的 美国大学生领导力开发 □ 李秀峰　白　洁 摘  要 ：高等教育的培养目标和大学生成长的阶段特征决定了大学生领导力开发与公民 教育之间存在密切关联。美国高校在其大学生领导力开发项目的培养理念和理 论模型中，都将公民教育视为领导力教育不可分割的组成部分。通过这一举措， 美国的大学生领导力开发项目有效地回应了高等教育的最新发展趋势，也争得 了项目存在的正当性。与此同时，以公民教育为主旨的教育实践活动，也在价 值观培养和能力开发层面为大学生领导力的提升提供了有效的方法与途径，为 中国的高等教育提供了有益的实践参照。 关键词 ：公民教育；大学生；领导力开发 20 世纪中期以来，从工业社会向信息社会的转 对大学生的领导力教育。比如，中国青年政治学院和 型给现代组织的领导范式带来了巨大的变化，主要体 成都大学分别于2009 年和20 10 年开设了 “大学生领 现为 ：从追求稳定到提倡变革，从竞争到合作，从 导力开发”和 “学生领导力”课程 ；上海理工大学 ［1］ 同一到多样，从自我中心到目标高远等几个方面 。 20 12 年成立了大学生领导力研究与训练中心，在建 与上述范式转换相对应的是，人们对领导力及其教育 设7 个实验室的同时开发出36 个培训项目；中国人 的兴趣与关注越来越浓厚。据统计，目前开展领导 民大学在20 13 年公布的本科人才培养改革路线图中， ［2］ 已将领导力 力教育的高校仅在美国已超过 1000 多所 ，而且几 教育确定为学校的人才培养重点项目。在 乎每一所大学都在其使命陈述中宣布要培养在专业 这样的发展趋势下，如何学习和借鉴国外相关理论和 研究、社会群体以及全世界不同领域的领导者，希 实践经验，并结合中国的实际情况，建构符合高等教 望自己的毕业生能够为这个世界变得更加美好做出 育规律和大学生特征的领导力开发框架，成为国内高 贡献。 校面临的重要课题。 进入21 世纪以来，我国高校也开始关注专门针 高等教育的培养目标和大学生成长阶段的特征决 中国青年研究 09/2014 93 研 究 综 述 Yan Jiu Zong Shu 定了大学生领导力开发与公民教育之间存在的密切关 加利福尼亚大学洛杉矶分校的布伦领导计划 （Bruin 联。从美国的情况来看，大学生领导力教育在发展 Leaders Project ）提出要培养学生具有 “公民身份” 初期就已将公民教育视为其不可分割的重要组成部 的价值理念 ；华盛顿和李大学提出 “要把学生培养成 ［3］ 分 。国内学者在研究美国高校的教育经验时，虽 为具有责任意识的领导者，服务他人，并在全球化和 然已经关注到大学生领导力开发与通识教育之间在培 多元化的社会中拥有公民意识”；巴尔的摩大学的领 养目标和内容方面存在一定的共性，但多数研究还停 导力项目提出5 个方