中西方“儿童虐待”认识差异的逻辑根源.pdfVIP

江苏社会科学2015年第J期 社会学研究 中西方“儿童虐待认识差异的逻辑根源 乔东平谢倩雯 内容提要中西方对“儿童虐待”的认识差异主要体现在对“儿童虐待”概念、问题性质 和重要性的认识不同，导致儿童保护制度上的明显差异。在当今西方社会，“儿童虐待”几 乎囊括了对儿童伤害的所有行为，是备受关注的社会问题，对受虐儿童的保护及服务已成 为儿童福利的重心。而在我国，kS_没有儿童虐待的官方g,-定，没有把此作为社会问题来处 理，没有主管机构和相应服务。中西方在儿童虐待认识上的差异是历史形成的，需要从历 史、文化、理论和政治等各方面分析其内在逻辑和根源，因为不同的文化传统和价值取向、 不同的儿童观、以及对儿童、家庭和国家关系的不同认识、不同的政治理念、法律制度和政 府的关注点，都会影响对儿童虐待的不同认识和社会建构。 关键词儿童虐待 儿童保护 中西方认识差异 社会建构 逻辑根源 乔东平，北京师范大学社会发展与公共政策学院副教授 100875 谢倩雯，北京师范大学社会发展与公共政策学院研究助理 100875 “儿童虐待”(childabuse)是备受国际社会重视的社会问题，一般指有责任抚养、监管及有操纵权 的人对不满18周岁的未成年人造成伤害的行为。当今，在西方国家，新闻媒体对儿童虐待案例有长 期的追踪报道，学术界有多年的深入研究，越来越多的大学开设儿童虐待课程，大量专业论文发表在 医学、心理学、社会学、社会工作、法律等主流刊物及关于儿童虐待的专门期刊上，特别是众多社会组 织和政府机构致力于儿童虐待的防治工作，对受虐儿童的保护及服务已经成为儿童福利的重心。儿 童虐待在我国和西方一样也是普遍存在的社会现象，父母打孩子致伤亡、饿死女童、教师体罚学生、 儿童性侵犯等案例常见于媒体。调查显示，在河北省1762个大学生中，76．2％的人在儿童期有遭受虐 待的经历，儿童期躯体虐待发生率为59．4％，精神虐待为61．5％，性虐待为10．2％”1。但儿童虐待问题 在我国一直未引起政府、社会和学界的高度关注，主要表现在，没有明确的主管机构，没有儿童虐待 报告制度和儿童保护工作程序，更缺乏儿童保护服务和相关的研究。司法部门对于那些没有造成受 虐儿童重伤和死亡的案例“不告不理”，即使报告了也缺乏有效的干预和保护机制。因此，本文想从 【l】王永红、陈晶琦：《1762名大专学生童年期虐待经历及影响因素分析》，[成都]《现代预防医学》2012年第39卷 第118期。 一25— 万方数据 中西方“儿童虐待”认识差异的逻辑根源 探讨中西方社会对儿童虐待的认识、重视程度以及为什么在处理过程会有差异问题人手，并试图从 历史、文化、政治，特别是理论方面分析造成这种差异的内在逻辑和根源。 一、“儿童虐待的社会建构及其历史逻辑 中西方对“儿童虐待”概念、问题性质及重要性的认识差异是历史形成的，深度探究还有其社会 历史根源和发展过程。 1．对“儿童虐待”问题的社会建构 虐待儿童现象在中西方历史上都长期存在，从首次在西方引起社会关注到被建构为“社会问题” 经历了整整一个世纪，它大致可以分为两个时期。第一个时期从1874年美国“玛丽·艾伦案”到20世 纪40年代，欧美开始关注残忍虐待儿童问题。艾伦案是世界上首个因虐待儿童而被刑事检控的案 件，由于当时缺少保护儿童的法律，而保护动物的法律比较有力，玛丽不得不被当作动物解救出来， 唤起了人们对儿童虐待的意识”1。1874年，美国成立了第一个专门防止虐待儿童的民间组织。1889 年，英国颁布了世界上第一个专门针对儿童虐待的《预防虐待儿童和保护儿童法案》(简称(JD童 法》)，第一次赋予了国家干预家庭的权力。随后，加拿大、欧州各国及美国相继立法保护儿童，但当 时对儿童虐待仅是间断的关注。 第二个时期从1946年到20世纪70年代。儿童虐待首先在美国由一个司空见惯的社会现象变成 受到普遍关注的“社会问题”，并经历了一个社会建构的