全数字助听器临效果评价.pdfVIP

山西医科大掌 硕士掌位论文 全数字助听器临床效果评价 硕士研究生赵春瑞 导 师曲成毅教授 高成华教授 (山西医科大学流行病学教研室 太原) 摘 要 目的 l、用啭音和滤波复合音对同一助听器声场测试的结果有无差别? 对于全数字助昕器，哪一种测试信号更适合于声场数量评估且与听觉功 能评估结果相关性好?2、传统模拟助听器和全数字助听器用两种信号测 试结果差值是否相同?3、经过一段时间的康复训练，听力障碍儿童语音 分辨能力有无显著性提高?是否配戴全数字助听器的儿童这种能力提高 幅度配戴传统模拟助听器儿童的高? 方法对2002年9月1日～2003年1月在深圳市特殊需要儿童早期干预 中心听觉言语康复训练班、家长学校亲子班就读的30名2—7岁智力『F常 的听力障碍儿童(其中10人配戴传统模拟助听器，10人配戴全数字助听 器，10人学期初为传统模拟助听器，后变为全数字助听器)。对其进行如 下研究：1)听觉数量评估：选取啭音和滤波复合音作为测试音分别进行 声场测试，测试信号由扬声器给出，频率范围为250—4000Hz，声音强度 为40一115dBHL。裸耳听力均由多频稳态诱发电位测试系统测试所得。通 过单因素方差分析，分析三组用不同的测试信号进行声场测试的结果有 无不同。2)听觉功能评估：测试音为言语声，在本底噪声存在的情况下 由扬声器给出，强度控制在70±2dBHL，内容包括声母识别、韵母识别。3) 频谱分析：利用听觉言语康复计算机系统的专业工具语图分析仪及滤波 器，对听力障碍儿童发出的不同语音进行频谱分析。步骤1—3在学期末 重复进行一次。4)统计分析方法：测试所得数据用SPSSlO．O统计软件 包进行分析，对受试者年龄、性别、听力障碍发生时间、程度、初始验 is 配时间在三组问的分布有无显著性差异用Kruska卜WallTest法进行 山西医科大学 硕士掌位。沦文 秩和检验，对在实际测试过程中三因素对听觉功能评估结果的影响进行 多元回归分析，三组学期初、学期末的啭音、滤波复合音声场测试结果、 听觉功能评估计量资料比较分析进行单因素方差分析。对听觉数量评估 与听觉功能评估问结果的相关性进行直线相关分析。 结果用啭音和滤波复合音对传统模拟助昕器进行声场测试，结果无显 著性差异，对全数字助听器则差异显著。对于全数字助听器，滤波复合 音测试结果与听觉功能评估结果相关性好，且全数字组儿童语音识别能 力提高幅度传统组大，传统变全数字组儿童语音识别能力提高幅度也较 传统组大。 结论对于全数字助听器，先前应用于传统模拟助听器的声场啭音测试 结果仅供参考，而滤波复合音对于全数字助听器来说是一种较好的能够 反映实际聆听效果的声场测试信号。与传统模拟助听器比较，全数字助 听器能够获得较好的语音识别能力，对于处于学语关键期的幼儿，应该 作为首次验配助听器时的首选。 关键词全数字助听器啭音滤波复合音语音识别能力 山西苎翌查竺 一—— 竺主兰竺兰查 ————，——_———————H———●———’_———————-_——————--_——_—_一一一 on Aids Ef＆ctsEvaluationHearing Clinical DigitaI ZhaoChunruj M．D．student Prof． Teacher QuChengyi