“企业担当制”在中职班级管理中的实践.pdfVIP

2015年2月中 “企业担当制在中职班级管理中的实践 俞新峰 (浙江省临安市中等职业技术学校) [摘要]“班级企业化管理”模式是指在班级管理中引进企业的目标管理制度，使学生 在学好文化知识、提高专业技能、提升职业道德的同时能够感受企业氛围，感知企业文化， 感悟企业精神。本文以此为基础，把“企业担当制”引入职高班级管理中，从担当制的设想、 实施方案、评价体系等方面来谈谈“企业担当制”在实施过程中取得的成效与存在的不足， 以及今后需要完善的方面。 [关键词]担当企业目标管理班级企业化管理 一、职业高中班级进行企业化管理的可 担当制的构想 行性 (一)企业目标管理体系 (一)职高姓“职”，不姓“普” MBO(Managementby 联合国教科文组织指出：“职业教育是为就业作 定义是：目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成 果为标准，使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方 准备的教育。”《中华人民共和国职业教育法》也明确 法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制，是指在企 指出：“职业教育是建立在普通教育基础之上的，以社 业个体职工的积极参与下，确定工作目标，并在工作 会分工形成的职业需求(包括社会的、个人的)为价值 中实俨自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种 取向而进行的教育。’’这说明“以服务为宗旨、以就业为 管理办法。 导向、以能力为本位”的职业教育就是就业教育，而不 (二)“企业担当制”的核心和作用 是培养学生升入高一级学校学习为目的的精英教育。 “企业担当”一词源于日韩企业的专有名词，可理 (二)职高的主要目标是为企业输送人才 解为某方面具体工作的负责人，意即专门负责某一工 弄清职高“姓什么”的问题，职高班级管理就不能 作完成的人。 沿用普高那一套。由于职高学生毕业的终极目标是进 笔者认为，在班级工作中实施目标管理，主要包 入职场，成为企业的一线生产技术人员，所以企业目 括对自身任务的目标管理和针对每个学生个人发展 标管理应渗透在职业学校的教育和教学内容中，对学 的目标管理。班级管理中，把班级的所有事务分解成 生起着潜移默化的作用。久而久之，学生会逐渐将自 若干小块，让每位学生参与班级管理，在完成自身任 身定位为企业中的员工这一角色，从而能更好地融入 务的同时，完成班级的整体目标，更早、更快地适应企 企业，服从企业管理，发挥自身的主观能动性和创造 业管理制度。 性，体现自身价值。 (三)“企业担当制”的构想 班集体是由班级成员组成的，以完成学校的教 二、企业管理模式和在班级中应用“企业 育任务为共同目标，有一定组织机构和规章制度的学 30 万方数据