2015高中物理 4.2实验：探究加速度与力、质量的关系课件1 新人教版必修1.pptVIP

牛顿第一定律： 一切物体总保持匀速运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 第四章 牛顿运动定律 第2节 实验: 探究加速度与力、质量的关系 一.实验设计思路 1.保持物体的质量m不变,测量物体在不同的外力F作用下的加速度.分析a与F的关系. 2.保持物体所受的外力F相同,测量不同质量m的物体的加速度.分析a与m的关系. 需要解决的两个问题: 1.怎样测量物体的加速度？ 2.怎样提供和测量物体所受的拉力F？ 四.实验数据分析 四.实验数据分析 四.实验数据分析 四.实验数据分析 五.归纳总结 课堂小结 作业：1、分析讨论课本参考方案 * * 心动 不如行动 质量大的物体加速度较小，质量小的物体加速度较大？ 猜想 受力大的物体加速度较大，受力小的物体加速度较小？ 注意：这里的力指的是物体所受的合外力 控制变量法: 二.实验设计方案 器材：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、钩码、刻度尺、天平、小刚球、塑料小桶。 采用方案 钢珠和小桶的总重力G当作小车的拉力F 从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a 用天平测出小车的质量和钩码的质量 注意：只有钩码的质量比小车的质量小得多时，小车所受拉力才近似等于钩码的总重力。 三、分组实验 搜集数据 第一组： 探究a与F的关系（保持m不变） 第二组： 探究a与m的关系（保持F不变） 第一组 a与F的关系 小组展示 第一组a与F的关系 第二组 a与m的关系 小组展示 第二组a与m的关系 归纳汇总两组的结论 问题：通过我们的这些结论能得出定律吗？ 探究物理规律的一般方法： 提出问题 作出假设 实验搜集数据 分析数据 得出结论 反复验证 得出定律 设计实验方案 作业：2、预习教材第三节内容 探究a与F的关系 a-F关系图 探究a与F的关系 F（N） 次数 项目 a（m/s-2） 1.00 1.00 1.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 5.00 5.00 5.00 6.00 6.00 6.00 F a a-F关系图线 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 探究a与m的关系 a-1m关系图 a-m关系图 a m 1/m 次数 项目 探究a与m的关系 1.00 .40 .86 2.50 1.00 2.00 .50 .69 2.00 1.00 3.00 .75 .47 1.33 1.00 4.00 1.00 .35 1.00 1.00 5.00 1.20 .29 .83 1.00 1/m a a-1/m关系图线 .86 .69 .47 .35 .29 2.50 2.00 1.33 1.00 .83 m a a-m关系图 .40 .50 .75 1.00 1.20 .86 .69 .47 .35 .29