2011届高考历史选修一第一讲梭伦改革和商鞅变法.pptVIP

高考解密聚焦 名师在线预测 上页 下页 高频考点串讲 选修一 历史上重大改革回眸 选修一　历史上重大改革回眸 第一讲　梭伦改革和商鞅变法 一、梭伦改革 1．改革背景 (1)内忧：平民、工商业奴隶主与贵族矛盾尖锐。 (2)外患：雅典民族危机加剧。 2．改革措施 (1)颁布“解负令”，废除债务奴隶制。 (2)确立财产等级制度，打破贵族世袭特权。 (3)完善国家机构，建立“四百人会议”和公民陪审法庭。 (4)鼓励发展农工商业。 高频考点串讲 3．改革特点 (1)指导思想：梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得和解。 (2)内容：是对旧生产关系的调整，也对上层建筑进行了一些改革。 (3)性质：奴隶主阶级为巩固自身统治而进行的改革。 (4)影响：奠定了城邦民主政治的基础；不够彻底。 4．改革影响 (1)进步性 ①使广大债务奴隶获得解放，为雅典民主政治奠定了社会基础。 ②使下层民众得以参与国家政治，为雅典民主政治提供了制度保障。 ③渗透在改革中的“中庸”精神，为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础。 (2)局限性 ①下层公民没有充分的参政议政权利。 ②氏族制度残余得以存续。 二、商鞅变法 1．春秋战国时代特征与各国改革 (1)时代特征 ①经济：铁农具和牛耕的推广，商业日益活跃。 ②政治：要求废除奴隶主贵族政治制度，建立封建专制统治。 ③军事：由春秋时期的争霸战争到战国兼并战争。 ④文化：打破“学在官府”局面，出现“百家争鸣”。 (2)各国改革 ①春秋：齐国齐桓公任用管仲改革，鲁国实行“初税亩”。 ②战国：魏国李悝改革，楚国吴起变法。 2．改革措施 (1)经济：废除井田制度，奖励耕织，统一度量衡。 (2)军事：废除世卿世禄制，实行二十等爵制。 (3)政治：废除分封制，普遍推行县制；燔诗书而明法令；制定秦律。 (4)风俗：强制推行一夫一妻制。 3．变法特点 (1)理论武器：法家学说。 (2)措施：措施全面，核心是奖励“耕战”，实行“法治”。 (3)方式：注重以法律推动和巩固改革。 (4)性质：新兴地主阶级推行的封建化改革。 (5)影响：为后来秦统一全国奠定了基础。 4．历史影响 (1)进步性 ①对秦国：实现了富国强兵，为秦的统一创造了条件。 ②对后世：土地私有制的确立以及中央集权制度的建设对中国历史进程产生了重要影响。 (2)局限性 ①轻视教化，轻罪重罚，加重对人民的剥削和压迫。 ②存在旧制度、文化和习俗的残余。 热点考向一　综合考查商鞅变法的影响 【考题呈现】 (2009年高考浙江卷)阅读下列材料： 材料1：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典·食货》 例1 高考解密聚焦 材料2：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。 ——《荀子·议兵》 请回答： (1)根据材料1，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？ (2)根据材料1，并结合所学知识，分析材料2说法的原因？ 【解析】　本题意在考查学生阅读史料、理解材料、最大限度地获取有效信息的能力，同时需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读。第(1)问的回答要精读史料，最大限度的提取有效信息并进行归纳。第(2)问考查商鞅变法的影响。 【答案】　(1)因为要发展农业生产，增强经济实力；“利用田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。 (2)是商鞅变法实行的二十等爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。 【热点领悟】 (1)人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。反思归纳历史上的重大改革，有利于我们认识人类社会的发展规律。 (2)商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立新型地主阶级统治，是一次影响最深远的改革。 热点考向二　考查梭伦改革和商鞅变法在剥夺贵族特权方面的不同策略 【考题呈现】 (2008年高考山东文综卷)阅读材料，回答问题。 公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。 (1)按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？ (2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略