2014高考生物一轮复习精品教学案 第47课时 生态系统的能量流动和物质循环.docVIP

第47课时　生态系统的能量流动和物质循环 一、能量流动的概念和过程 1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 2．能量流动的过程 (1)能量的输入 ①起点：从生产者固定太阳能开始。 ②总能量：生产者固定的全部太阳能。 (2)能量的传递 ①传递渠道：食物链和食物网。 ②传递过程，见下图。 (3)能量的转化和散失 太阳能有机物中化学能 二、能量流动的特点、金字塔及意义 1．单向流动：能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不可循环流动。 2．逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中传递效率大约为10～20%。 3．能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘成图，可形成一个金字塔图形。 4．意义 (1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 (2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 三、生态系统的物质循环 1．概念：无机环境 生物群落 2．特点：循环流动、反复利用、全球性。 3．实例——碳循环 (1)碳在无机自然界中的存在形式：CO2和碳酸盐。 (2)循环形式：CO2(主要)。 (3)循环过程 无机环境?CO2????? 生物群落?有机物?在生物群落中以有机碳形式沿食物链(网)传递。 (4)温室效应 ①形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳的平衡。 ②影响：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面升高，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 4．与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割，物质是能量载体，能量则是物质循环的动力。 5．意义：通过能量流动和物质循环使生态系统中的组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一整体。　 考点135　生态系统的能量流动分析 1．能量的来源及去向图解 (1)消费者摄入能量(a)＝消费者同化能量(b)＋粪便中能量(c)，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。 (2)消费者同化能量(b)＝呼吸消耗(d)＋生长、发育和繁殖(e)。 (3)生长、发育和繁殖(e)＝分解者分解利用(f)＋下一营养级同化(i)＋未被利用(j)，即消费者同化能量若为两部分之和是b＝d＋e；若为四部分之和是b＝d＋f＋i＋j。 2．生态系统的能量流动过程可以用下图表示 流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析： (1)定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量，在足够长的时间内的去路有三条：①自身呼吸散热消耗；②流入下一营养级；③被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失，只有生产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。 (2)定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量，在一定时间内的去路可有四条：①自身呼吸散热消耗；②流入下一营养级；③被分解者分解利用；④未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果是以年为单位研究，第4部分的能量将保留给下一年。 1．如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是(　　) A．①表示流经生态系统内部的总能量 B．一般情况下，次级消费者增加1 kg，生产者至少增加100 kg C．生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性 D．从能量关系看②≥③＋④ 答案　C 解析　①仅仅是流经该生态系统内部总能量的一部分，所以A错误；次级消费者增加1 kg，生产者至少增加25 kg，所以B错误；从能量关系上看，②＞③＋④，所以D错误。 2．(2010·山东理综，6)以下表示动物利用食物的过程。 正确的分析是(　　) A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20% C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 答案　C 解析　本题考查了动物所摄取食物利用的过程及特点。恒温动物维持体温需要消耗较多的有机物，因而④/值一般低于变温动物；10%～20%是营养级的能量传递效率，而不是同化量和获取量之间的比值；圈养动物产量的提高依赖于同化量的增加，即/②的比值提高；植物性食物中含有哺乳动物不能利用的物质多于动物性食物，因而食肉动物的③/②值高于食草性哺乳动物。 考点136　能量流动特点与金字塔 1．能量流动特点及原因 (1)单向流动——捕食关系不能逆转且散失的热能不能利用。 (2)逐级递减——自身呼吸消耗＋分解者分解＋未被利用 2．能量传递效率 能量传递效率＝×100% 一般说来，能量传递的平均效率大约为10%～20%。 提醒　同一食物链不同环节能量传递效率往往不完全相同，不涉及“最多