中药制药设备课程说课教案.ppt

中药制药设备 说课 项目流程 共同点：1.使学生具备从事药品生产所需掌握的中药制药 　　　　　　设备知识. 　　　　　　2.满足学生考取职业证书的需要。 区别：1.定位不同.本课程定位于高等职业教育药品类专业， 　　　　　既强调体现其职业性增强各专业的针对性，又充 　　　　　分体现其高等教育性。 　　　　　2.学习知识的深度广度不一样. ? * 五、改革与创新 二、课程设计 三、教学资源 四、教学效果 课 程 整 体 设 计 一、课程设置 一、课程基本信息 —— 授课对象分析 1.课程的基本信息 （１）课程名称：中药制药设备 （２）课程代码：312030221 （３）授课对象：高职中药制药 （４）授课时间：第四学期 （４）学时：56 （５）课程类型： 高职中药制药专业课 （６）学分：100分 一、 课程的设置 二、课程性质与任务 机械制图 　药剂学 药品质量管理 同步课程 同步课程 　制剂分析 同步课程 一、 课程的设置 2.与相关课程的逻辑关系 先修课程 后修课程 　顶岗实习 GMP工作全面推进，企业的需求。 针对性 职业性 充分体现 高等教育性 十二五 规划教材 一、课程的设置 3.课程定位 项目方案 项目实施 项目考核 评估： 突出实践性 满足企业岗位需求 针对性和实用性 增强直观性 　一、 课程的设置 1、设备知识2、机械基础知识 3、药厂通用设备 4、生产单元操作设备 4.1口服固体制剂生产设备4.2液体制剂生产设备5、药品包装设备  1、设计岗位操作规程2、竞赛对比 3、总结归档 4.岗位分析 　　　　岗位指导 　　　　　岗位操作 　　　　岗位创新模式引导 第一部分 课程的设置 助理药物 制剂工程师 药物制剂 工程师 高级 工程师 岗位发展模式图 4.岗位分析 5.与本科、中职、培训班的区别 一、课程的设置 二、课程设计 （一）、教学理念与思路 准确定位：职业专业课 任务驱动，理实一体 案例交流，深度剖析 高素质创新，一线需求人才 （二）、教学内容的选取及依据 二、 课程设计 行业标准 技能证书 以就业为依据导向 以发展技能 为核心 以能力为本位 岗位实操 二、 课程设计 具有较强的专业的能力。 加强素质教育，目标明确。 实际动手能力 取得与专业相关的技能证书 课内项目 课外项目 （三）、项目设计 二 课程设计 （四）、教学方法　　　 现场 教学 开展技 能竞赛 多媒体 教学 以 赛 促 教 以 赛 促 学 讲练结合一体化 二 课程设计 实训室及企业 操作、拆卸、维护保养 做中学 学中做 （五）、教学手段 能力目标 （1）掌握中药制药设备的主要结构、原理、性能、使用和维护保养等方面的基本知识和基本理论； （2）熟悉GMP对制药设备以及对设备管理的要求； （3）了解相同类型中药制药设备的基本知识和基本理论。 二、 课程设计 （六）、教学目标 素质目标 （1）培养中药制药技术专业所具有的良好职业道德，具有实事求是、科学严谨、一丝不苟的工作作风； （2）培养学生诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法和开拓创新等优良品质。 　二、 课程设计 （六）、教学目标 知识目标 （1）熟悉设备的标准操作规程，会使用、为维修、会检查、会简单排除故障； （2）熟悉设备清洁、消毒标准操作规程和维护、保养标准操作规程； （3）通过生产实例分析，懂得如何提高生产设备的生产能力和效率； （4）正确处理常用制药设备发生的故障，维护好设备，具有一定的判断分析能力。 　二、课程设计 （六）、教学目标 二、 课程设计 理论 项目二 机械基础知识 二、机械基础概论 1 2 3 机动 四、机械分离设备 2 2 4 项目三药厂通用设备 教　学　内　容 学时 实践 合计 三、流体输送设备 2 2 2 4 2 八、制药用水生产设备 2 2 4 七、蒸发、蒸馏与干燥设备 2 2 4 2 六、浸出设备 2 2 4 项目四 生产单元操作设备 五、粉碎、过筛、混合设备 2 2 4 十一、胶囊剂生产设备 2 2 4 项目五 口服固体制剂生产设备 十、中药丸剂生产设备 1 2 4 合计 九、灭菌设备 2 2 4 项目七药品包装设备 项目一设备知识 一、中药制药设备概述 2 十五、药品包装设备 1 2 4 十四、水针剂生产设备 1 2 3 项目六 液体制剂生产设备 十三、口服液体制剂生产设备 2 4 6 十二、片剂生产设备 2 2 4 56 （七）、项目情境 研 上课表现 出勤率10% 　课后作业10% 笔试成绩 30% 二课程设计 上课表现 出勤率10% （八）、考核方案 构建 定位 设计 实训考核30% 设计相应岗位 工作流程20% 　课后作业10% 笔试成