以病人为中心开展健康教育教案.ppt

优质护理----健康教育 龚婕 2015-01-22 健康教育的定义： 通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。 通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。 健康教育的核心与目的 核心：教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。 目的： 帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。 开展医院健康教育的意义 A、 医院健康教育是医院发展的品牌战略 在目前的医患关系中，由于医生对高新技术的过分依赖，淡化了医患之间的人性化接触医生以看病习惯性代替对病人的关爱。在治疗患者躯体疾患时，又过分依赖药物和手术，不自觉的忽视病人的心理作用。医学科学越来越复杂和医疗任务的工作压力，使医生越来越不愿意和病人分担医疗决策的责任，导致医务人员对病人想了解自己的病情无动于衷。 强化医院健康教育，提高医务人员自身的人文素质，学会沟通技巧，调整医院的服务态度，形成良好的医院文化和价值观，无疑是拓展医院品牌的战略性措施。 开展医院健康教育的意义 B、是医疗保健服务的组成部分和有效易行的治疗手段，提高病人的依从性，为防治疾病而采取行动。 据调查，有15%-90%的医嘱被病人忽略，因为病人不理 解医嘱的重要性。因此，各种检查和治疗方法都应进行必 要的解释和指导，才能有效的治疗病人。 C、改变不良行为和生活方式 绝大多数的慢性病在临床治疗上没有良方，病因治疗应该 作为重要的治疗手段，并列入病史记录。 开展医院健康教育的意义 D、提供心理咨询与心理治疗 心理和社会因素以成为许多疾病的发病因素，如消化性溃疡、冠心病等，而消除病人心身疾病的最有效方法就是健康教育 E、密切医患关系，促进医院精神文明建设纽带 部分医疗纠纷的发生与病人主观感觉自己的需求被忽略的情绪密切相关。给病人提供充足的信息，是密切医患关系的基础。医院健康教育有利于使广大医务人员树立优秀的医德医风，创造良好的公共关系。 开展医院健康教育的意义 F、改善医院管理，提高社会经济效益的有效途径 美国医药协会指出：每花1 美元在病人教育上，可 节约6美元医疗费用。 减少慢性病的发作频率和延缓病情加重，可缓解医 院压力，节约大量的医疗花费。 健 康 教 育 模 式 医院健康教育基本形式 门诊健康教育 医院门诊的特点：病人和家属流动性大，难以进行系统的 、集中的教育。 教育内容：侧重普遍性，简明扼要 教育方法：包括口头教育、文字性教育（如健康教育处方 、卫生宣传专栏、宣传册等）、形象化教育(如图片、照片、标本、示范等）、电化教育（幻灯片、录像带、 VCD等） 门诊健康教育 1 、候诊教育 2、随诊教育 3、门诊咨询教育 4、专题讲座 医院健康教育基本形式 住院健康教育 早在本世纪60年代，美国健康组织就提出：病人住 院期间是医院指导其建立健康习惯的最好时机，同 时医院也是教育机构，应对病人及家属提供健康教 育。 病人在院时间长，便于医患之间相互了解，从而有 利于有计划、有组织的安排健康教育活动。由于住 院病人一般病情较重，心理变化大，因而住院健康 教育更需具有及时性、针对性和指导性。 医院健康教育基本形式 1 、入院教育 教育内容：住院的有关规章制度、病区环境、说明病情、 治疗方案以及预后 方法与形式： 值班或责任护士、主治医生采用口头教育 2、病房教育：患者在住院期间进行的健康教育工作， 病房教育的常有模式：医护结合、分层进行、各有侧重、 各负其责。 3、出院教育：指在病人出院前，由医护人员向出院患者 及其家属所进行的针对性谈话教育，开出健康教育处方。 医院健康教育基本形式 4、随访教育 主要对象： 慢性病人和有复发倾向者 主要方法： 电话随访或咨询、定期或不定期家访等 是住院教育的延伸和继续，也是医院开展社区卫生 服务的一项内容。 病房健康教育宣教形式 健康教育五步骤模式： 1.评估：确定病人和家属的教育需要---病人需要学什么？ （1）病人对所患疾病的认识、态度、信念、 学习能力； （2）对病情诊断、治疗方法的了解； （3）对引起疾病的原因和自己不良生活方式 的了解，如高钠饮食、吸烟等； （4）需要什么帮助，如偏瘫肢体的功能训练 方法、要点及注意事项等； （5）有什么技能有助治疗； 根据病人在不同阶段的特点和个体特