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现代教育技术教学设计 李飞宇 汕头职业技术学院现代教育技术中心 模块2 教学设计 引例：一堂阅读课 活动1：了解教学设计 活动2：观摩教学设计案例 活动3：研习教学设计的一般方法 活动4：教学目标分析 活动5：学习者特征分析 活动6：分析各种教学策略 活动7：编写教学设计方案 活动8：交流与研讨教学设计方案 头脑风暴 介绍“头脑风暴法” 引例：一堂阅读课 观看格林童话《灰姑娘的故事》动画 引例：一堂阅读课 活动1：了解教学设计 活动1：了解教学设计 活动2：观摩教学设计案例 活动2：观摩教学设计案例 活动3：研习教学设计的一般方法 活动3：研习教学设计的一般方法 活动3：研习教学设计的一般方法 活动3：研习教学设计的一般方法 活动3：研习教学设计的一般方法 活动3：研习教学设计的一般方法 活动3：研习教学设计的一般方法 活动3：研习教学设计的一般方法 活动4：教学目标分析 活动4：教学目标分析 活动4：教学目标分析 教学目标是指学习者通过学习后，能够达到的最终结果（包括外显的行为和内部心理的变化）。教学目标可以分为“总教学目标”和“子教学目标”两类。 总教学目标从总体上给出了某个课程（或某个教学单元）的教学要求，通常是比较概括和原则性的。 子教学目标是对总教学目标或上一级教学目标的分解，是实现上一级目标所需的更具体的教学要求和步骤，也就是是教材中的“知识元素”，或称“知识点”