【名师面对面】高考生物一轮总复习课件：必修第节细胞中的元素和化合物细胞中的无机物资料.ppt

【答案】C 【解析】线粒体在有氧时呼吸可产生水；核糖体在合成蛋白质时，脱水缩合生成水；高尔基体能合成一些多糖，可以产生水；内质网在合成和加工有机物的时候也生成了水；中心体在有丝分裂中复制，然后放出星射线，且原料由其他细胞器提供，因而不能产生水。 3．斐林试剂与双缩脲试剂的比较分析 项目 斐林试剂 双缩脲试剂 不 同 点 使用方法 甲液和乙液混合均匀后方可使用，且现配现用 使用时先加A液再加B液 显色反应的条件 需水浴加热 不需加热即可反应 原理 还原糖中的醛基被Cu(OH)2氧化，Cu(OH)2被还原为Cu2O 具有两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2＋反应生成络合物 项目 斐林试剂 双缩脲试剂 不 同 点 颜色 浅蓝色→砖红色 浅蓝色→紫色 浓度 乙液CuSO4的质量浓度为0.05 g/mL B液CuSO4的质量浓度为0.01 g/mL 相同点 都含有NaOH、CuSO4两种成分，且所用NaOH溶液的质量浓度都是0.1 g/mL A．甲可能是麦芽糖溶液 B．①是斐林试剂，使用时需水浴加热 C．乙苯液可能是一种酶溶液 D．②是紫色，③是核苷酸 解析　蛋白质的组成元素主要有C、H、O、N，基本单位是氨基酸，蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。糖类的组成元素为C、H、O，麦芽糖和多糖的基本组成单位是葡萄糖。葡萄糖与斐林试剂水浴加热生成砖红色沉淀。 答案　D A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 【答案】D 【解析】20 ℃和30 ℃培养条件下，由于30 ℃时淀粉酶的活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解成麦芽糖的速率更快，相同条件下产生的麦芽糖更多。麦芽糖属于还原糖，与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，麦芽糖越多显色越明显。斐林试剂本身为蓝色。 A．1号和2号试管显砖红色，3号试管无色，4号试管显蓝色 B．1号试管显浅蓝色，2号试管无色，3号试管显紫色，4号试管显蓝色 C．1号试管显砖红色，2号试管显浅蓝色，3号和4号试管显紫色 D．1号试管显砖红色，2号试管显浅蓝色，3号试管显紫色，4号试管显蓝色 解析　1号试管中淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖，麦芽糖属于还原糖，加入斐林试剂后加热产生砖红色沉淀；2号试管中淀粉酶不能催化蔗糖水解，蔗糖又是非还原糖，加入斐林试剂并加热时，不产生砖红色沉淀，而呈现斐林试剂本身的颜色，即浅蓝色；3号试管中蛋白质酶能将鸡蛋清中的蛋白质水解成多肽，又因溶液中存在蛋白酶(一种蛋白质)，故加入双缩脲试剂后，它们与双缩脲试剂发生反应产生紫色络合物；4号试管中存在DNA酶(一种蛋白质)，其与双缩脲试剂发生反应也会产生紫色络合物。 答案　C 纠错 还原糖可与斐林(班氏)试剂发生作用，生成砖红色沉淀。还原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等；非还原糖如蔗糖、淀粉、纤维素等则不能用这两种试剂检测。 A．1、3、5号试管内都呈蓝色 B．3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 C．4号试管内呈砖红色，其余试管内都显蓝色 D．4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色 【答案】AD 【解析】1、3、5号试管加入的是蒸馏水，分别作为对照组，1、3号试管呈现斐林试剂的颜色——蓝色，5号试管呈现双缩脲试剂的颜色，也为蓝色，①正确；发芽的小麦种子匀浆液含有还原糖，加入斐林试剂后，水浴加热，4号试管内有砖红色产生，2号试管没有加热，试管内不发生反应呈现蓝色，匀浆液中还含有蛋白质，加入双缩脲试剂，室温下6号试管内呈现紫色，④正确。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 高三一轮总复习 · 生物 必修1　分子与细胞 组成细胞的分子 第2章 广东最新考纲 要求 广东考纲解读 近3年广东高考考情 1.水和无机盐的作用 Ⅰ 1.综合考查与蛋白质有关的知识 2．以生活、健康为新情境综合考查与遗传、代谢、调节、免疫等相关的知识 2012年：单选T3 2013年：单选T1 2014年：单选T5 2.蛋白质、核酸的结构和功能 Ⅱ 3.糖类、脂质的种类和作用 Ⅱ 实验：(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布 (2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 1．本章内容一般在元素水平上探讨生物间的区别、物质循环中元素的运转情况，以元素为线索考查动植物代谢方面的知识等。如组成蛋白质的元素及特征元素、蛋白质的合成与细胞器的关系、蛋白质与核酸的关系等。 2．