人教版八年级语文下册教案：比较探究6《唐睢不辱使命》.docVIP

《唐睢不辱辱使命》教学设计 教学目标 知识目标： 了解《战国策》 积累一些重要的文言词语，积累一些精美的斗争性语言。 体会不同的语气词的表达效果。 能力目标： 把握故事情节，理解秦王、唐睢的形象。 体会语言描写对刻画人物的作用。 德育目标： 学习唐睢不畏强暴，敢于斗争、善于斗争的凛然正气。 多角度理解课文，从中得到有益的启示。 教学重点 学习用对话描写塑造人物形象的方法。 体会故事对今天的启示。 教学难点 体会语言描写中表现的人物个性。 教学准备 老师准备：有关《战国策》及生词、唐睢的多媒体图片。 学生准备：自己查找资料了解战国形势图及“土”这个特殊阶层的资料。 第一课时 教学内容：整体感知全文，能读出人物在对话中的语气。 教学过程： 1、导入新课： 50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。美国记者问道：“总理阁下，你们中国人为什么还要用我们美国生产的的钢笔呢？”周总理回答道：“提起这支笔啊，说来话长，这不是一支普通的笔，它是一位朝鲜朋友在朝鲜战场上的战利品，作为礼物送给我的，我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。”请同学们想想，美国记者的言外之意是什么？周总理的言外之意又是什么？ 学生回答后继续引导：象周总理这样成功地的外交家你知道有哪些？ 学生回答后，展示唐睢的多媒体图片（板书课题） 2、学生快速