人教版七年级下册第六单元第29课《马》教学设计+学案.docVIP

《马》教学设计 年级 七年级 科目 语文 课时数 2课时 课型 自主，点拨 课题 29课《马》 备课时间 6,10 上课时间 6， 备课人 教学目标 1、反复诵读，识记字词，积累语句，整体感知。 2、揣摩体会，对比描写，了解作用，。 3、了解作者布封，体会作者的思想感情。 教学重点 体会对比描写，了解作用 教学难点 学会恰当运用对比描写的方法 教师准备 相关资料及学案 教学过程 一、课文导入???? 马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，法国博物学家布封的《马》，用亲切的感情、形象的语言、人格化的描写，给这些“朋友”画像，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，十分感人。下面就让我们一起大声朗读这篇优美的散文化的科学小品，去了解、关注人类忠实而高贵的朋友，去感受被赋予了人性光彩的马儿吧。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 二、文学常识简介（见学案） 四、自学探究?????? 1-2（见学案） 3、内容分析与点拨 全文可分两部分， 第1、2节写人类驯养的马， 第3、4、5节写天然野生的马。????????????? 4、课文写了家马、野马（或人工驯养的马、天然的马等）