人教版语文八年级上第30课《诗四首》精品教案.docVIP

30 诗四首 知识和能力目标 1、了解四首诗相关的背景知识。 2、了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3、把握借景抒情、情景交融的表现手法。 4、背诵并默写四首诗。 过程和方法目标 1、加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 2、分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。 3、揣摩品味诗中精彩语句的含意和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。 情感态度和价值观目标 这四首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意切。学习它们，可以激发灵性。 教学重点 1、体会诗词的意境美、语言美。 2、背诵并默写四首诗。 教学难点： 激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 教法学法 诵读教法、点拨法、讨论法 课时安排 4课时 教学过程 第一课时 归园田居（其三） 一、导入 在上这节课前，我想请同学们做两个选择题。 1、如果摆在你们面前有两条路：A 做官，名利双收 B 做农民，平平淡淡。你们会怎样选择？ 大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍与得。舍和得之间充满的人的一生，东晋著名文学家陶渊明也曾经做过这样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他这一选择使他成为中国文学史上最出名的农民之一。《归园田居》写于做农民后的第一年后写的。其中，包含了他