2015届高考生物第一轮知识点总复习课件27.pptVIP

考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 题组设计 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘 要点整合 基础扫描 考点二　种群的数量变化 1．(2014·聊城模拟)将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的(　　) A．a　　 B．b C．c D．d 解析 由题干中“将鼠放在一定大小的笼子中饲养并且给予足够的饲料和水”分析知，笼内鼠的数量呈“S”型曲线增长。 C 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 题组设计 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘 要点整合 基础扫描 考点二　种群的数量变化 2．右图中曲线Ⅰ表示 某种群的出生率，曲线 Ⅱ表示其死亡率。则 (　　) A．种群在c点之前呈 “J”型曲线增长，c点之 后呈“S”型曲线 增长 B．种群数量增长最快的时期是a点对应的时期 C．c点时此种群的个体总数达到环境容纳量 D．曲线表明种群数量变化受食物的影响 解析 由图可知，随着时间的变化种群死亡率逐渐升高，出生率逐渐下降；c点时出生率等于死亡率，说明此种群的个体总数达到环境容纳量；种群在c点之前呈现增长趋势，c点之后呈现下降趋势，种群数量增长最快的时期位于a点之前；从曲线中不能得出种群数量变化受食物影响的结论。 C 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二　种群的数量变化 思维建模 “S”型增长曲线的解读与分析 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二　种群的数量变化 思维建模 “S”型增长曲线的解读与分析 (1)a～b段：由于种群个体数量少，出生率略大于死亡率，种群数量增长缓慢。 (2)b～c段：种群个体数量达到一定值后，出生率死亡率，且资源和空间相对充裕，种群增长越来越快，当到c点时，种群增长速率达到最大值。 (3)c～e段：由于资源和空间有限，随种群密度增大，种内斗争不断加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降。 (4)e点：种群数量达到K值，出生率等于死亡率，种群增长速率为0，种群数量稳定。 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二　种群的数量变化 思维建模 “S”型增长曲线的解读与分析 (5)曲线还可以变式为： 目 录 ONTENTS 1 考点突破 题型透析 2 实验探究 学科方法 4 限时训练 高分在握 首页 尾页 上页 下页 3 高考演练 明确考向 考点突破 实验探究 高考演练 微课助学 课时训练 * * 第二章 生物群落的演替 第1节　生物群落的基本单位——种群 考纲 点击 首页 尾页 上页 下页 1. 种群的特征　Ⅰ　 2.种群的数量变化　Ⅱ　 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化 目 录 ONTENTS 1 考点突破 题型透析 2 实验探究 学科方法 3 高考演练 明确考向 4 限时训练 高分在握 首页 尾页 上页 下页 5 微课助学 目 录 ONTENTS 1 考点突破 题型透析 2 实验探究 学科方法 3 高考演练 明确考向 4 课时训练 高分在握 首页 尾页 上页 下页 5 微课助学 考点突破 高考演练 课时训练 微课助学 实验探究 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 要点整合 题组设计 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描 母题探秘 考点一　种群的特征及种群密度的调查方法 1．调查种群密度的方法 (1)样方法： 五点取样法、 常用取样法 取样关键 植物、 适用范围 (2)标志重捕法： ①适用范围：