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弧 度 制 第 一 课 时 学习目标：1、理解弧度制的意义；2、能正确进行角度与弧度的换算；3、熟记公式 学习重、难点：角度制与弧度制之间的互化。 一、知识链接：初中所学的角的度量单位是什么，是怎样在平面几何中规定角的？ 二、学习过程： （1）弧度制的定义：把长度等于________的弧所对的圆心角叫做弧度的角，记作_____。 练习：半径为的圆中，圆弧长为的弧所对的圆心角分别为____；____；_____。 说明：一个角的弧度由该角大小决定，与求比值时所取的圆的半径大小无关。 思考：一个平角、周角、直角的弧度数分别为多少？ （2）弧度的推广及角的弧度数的计算：规定：正角的弧度数为　　　　，负角的弧度数为　　　　　，零角的弧度数为　　　；角的弧度数的绝对值是，（其中是　　　　 所对弧的长，是圆的半径）。 说明：我们用弧度制表示角的时候，“弧度”或经常省略，即只写一实数表示角的度量。 （3）角度与弧度的换算： =______（）； ______=； =______（）； =______。 （4）例题1：①把化为弧度； ②把化为角度。 练习：用弧度制表示第一象限角的集合形式：________________________； 用弧度制表示终边落在二、四象限平分线上的角的集合形式________________。 例题2：把下列各角化为的形式，并判断其所在象限。 ①；