8.智力发展及影响因素 儿童心理学课件.ppt

智力发展及影响因素 温医心理系 周强 何冏卿，平阴人。初令秦中，一卖油者有薄罪，其言戆，何怒，杖杀之。后仕至铨司，家资富饶。建一楼，上梁日，亲宾称觞为贺。忽见卖油者入，阴自骇疑。俄报妾生子。愀然曰：“楼工未成，拆楼人已至矣！ 人谓其戏，而不知其实有所见也。后子既长，最顽，荡其家。佣为人役，每得钱数文，辄买香油食之。 异史氏日：“常见富贵家楼第连亘，死后，再过已墟。此必有拆楼人降生其家也。身居人上，乌可不早自惕哉！ 高效传承是每个男人的梦想 子不教,父之过 从教育立场分社会阶段 人类社会分为三大阶段：传统社会、资本主义社会、“智本主义社会” 在这三个阶段中，决定人一生成败及其社会地位的要素有着本质的不同 传统的贵族社会-----血统是决定性因素 资本主义社会------你所掌握的资本 “智本主义社会” ------ 在“智本主义社会”，家长能给孩子留下的最大的遗产不是资本，而是“智本” 这个“智本”是什么？ 能否被家长从孩子身上人为地创造出来？ 智 力 智力研究概况 智力发展的影响因素 优生学（Eugenics）----希腊文Eugenes----good birth） 优秀的两性应该尽可能让他们成对，……如果我们想要得到最完美的群族 ------------Palto 现代优生学与进化论的渊源 物种起源 ---1859--达尔文 《遗传天才 》(Hereditary Genius) --1869--Galton 《人类的来由》 --1871--达尔文 Galton, 1883 《对人类能力的探求》(Inquiries into Human Faculty) 提出了通过控制遗传因素来改进人种质量的理论 第一次使用了“优生学”的概念。 Galton的感觉敏锐度理论 （A）智力是「适者生存」的产物，并通过家族传递给下代 （B）社会的卓越份子是“适者”，所以应该更聪明 智力的基础是感、知觉和运动能力 Galton的研究 伦敦世界博览会上建立实验室，1884 3便士-----測头围、反应时间，记忆，感觉能力等 --------------9000多人 上等人的头并不比下等人的头大 反应时间与其他智力测验无相关 尝试失败  Galton’s Laboratory for Measuring Intelligence Galton的优生建议 Galton------天择与人择 “杰出的父母所生的孩子也较容易达到高人一等的境界” “要制造高智慧群的人种，可以通过仔细选择的婚姻，历经数代来完成” 智力存在吗？ 达尔文:智力的遗传是人类进化的关键步骤 智力一词的含义看起来好像是人人皆知的,实际上却很难提出一种完全令人满意的定义. -----《中国百科全书》 什么是智力？——心理学家的困惑 智力是有目的的行动、理性的思维和有效地应对环境的整体能力。 二因素论-----智力结构 Charles Spearman ，1904 利用相关系数的理论发现，如果一个人在某一种智力测试上表现良好，往往就在另一种智力测试中也很突出 一般因素(G因素): 一切智力活动的共同基础 特殊因素(S因素): 与特定的智力活动有关 瑞文氏图形推理能力测验 智力测量的先驱 比奈（A. Binet） Alfred Binet，1905年， 智力测试法 目的是帮助有特别需要的孩子应付学校的课程。 (1857–1911) 注意到解決问题的能力会随着年龄而提高 一系列难度不等的题目（共30个），来记录3岁以上不同年龄儿童的能力 1908年，增为59题 “脑力水平” （mental level） “脑龄” （mental age） Mental Age IQ = ------------------------ X 100 Chronological Age 比--西量表的缺点??? 无法比较不同年龄的儿童的智力 Stanford-Binet IQ Lewis Terman, 1916 对Binet的智商测试法进行了修正和完善，创造了所谓Stanford-Binet IQ -----“智商”(IQ: intelligence quotient) 集中于语言和数量推理以及记忆能力，使测验的分数和学生的课堂表现有密切的相关性 流行至今的现代智商测试的基础 特曼（L. M. Terman） 年龄 测验题目 5岁组 1.画一张缺腿人的画。 2.在测验者表演后，将一张方纸叠两层，成一三角形。 3.