教育叙事在职前教师临床实践中对其专业成长的促进作用__--__以兴华创新实践者为例.pdf

育叙事在职前教师临床实践中对其专业成长的促进作用 ——以兴华创新实践者为例 研究生姓名：孙敏 导师姓名：罗星凯张殷I 学科专业：学科教学(物理) 研究方向：物理教学论 Y25851 05 一 年级：2012级 摘要 20世纪90年代末以来，教育叙事作为质的研究方法的一种运用形式在我国教育研究 领域受到青睐，有关教育叙事研究的具有影响力的研究成果、相关丛书和报告不时涌现。 职前教师的专业成长关系教育事业持续、优质的发展，随着网络技术的普及，教育叙 事与网络教育博客相结合，教师在网络上发表博客与网友共享自己的教育心得和教学反 思，使教育叙事研究得到更进一步的普及，为教师的专业成长提供了更广阔的平台，这符 合广大职前教师的实际，给他们呈现一种新的教研视角，成为一条谋求职