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创新高校教务工作的实践与研究 　　摘要：高校的教务工作千头万绪，但正是这千头万绪的工作保证了教学工作的顺利开展。我国相当一部分高校的教务工作依然停留在多年前的基础上，导致工作效率低下，甚至一度与高校的各部门间出现脱节的现象。加大高校教务工作的队伍建设与投入，是高校发展必不可少的环节。只有将教务工作提升到更高的层次，才能有效促进高校的整体发展与建设。 　　关键词：高校教务；教学管理；协调能力 　　中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）11―0101―02 　　一、高校教务工作的独特性 　　高校的教务工作不同于单纯的教学任务，更加注重的是整体性、系统性、协调性，需要在教师与学生间、教学与后勤间、生活与学习间做好有力的调配，确保每一个环节有序进行。本人将从以下几个方面阐述高校教务工作的独特性。 　　1.高校教务工作的复杂性 　　教务工作是高校教学管理中一个重要组成部分，因为涉及到的部门多、工作量大，因此工作本身是相当复杂的。不同于单纯的课堂教学只要保证这节课的完成就行了，教务工作考虑的是所有教学工作的有序开展，不能出现教学环节、教学场地的冲突。同时对于陈旧的资料也要有妥善的保存方法，要想能在需要的时候及时调取，必须在复杂的工作中有清晰的思路。 　　2.高校教务工作的有序性 　　高校教务工作的开展是有一定的思路的，“计划――实施――检查――考察――总结”是教学管理工作中秩序性的具体表现。而教务工作就是遵循高校的教学管理规律，对教学工作中的各个步骤进行实时性的跟踪监测，及时发现每个环节中出现的问题，利用教务的行政手段，及时清除教学工作的问题。同时教务工作涉及的方面多，时间跨度大，需要和各部门充分交流、充分合作，才能保证工作的有序开展。 　　3.高校教务工作的协调与监督性 　　任何工作的开展都离不开协调与监督，协调可以让各部门对工作的整体性有明确的认识，可以培养各部门的大局观、统筹观；监督是各项工作顺利进行的保障，任何工作缺少了监督性，就有可能失去原来既定的目标，出现偏离航道的可能性，这对于高校教学工作来说是绝对不允许的。因此在整个高校的教学任务中，教务工作体现出来的协调与监督作用非常重要，任何部门、个人都要服从大局安排。 　　二、目前高校教务管理工作的现状 　　新时期的教学工作对教务提出了新的要求，信息化发展的今天，教务工作更是依托网络，全方位为教育教学服务。但是纵观各大院校多年的教务工作，还是存在一些亟待改变的现状。 　　1.中国高等教育正在日新月异地发展，从小学到高校都在倡导教育、教学的改革，这给教务管理工作提出了更具体化、更细致的要求，使得整个教务工作的难度也在不断加大。不少高校将更多的工作下放到教务管理部门，上级主管部门的教育文件下发、监督实施、结果汇报，院校的教学计划、活动计划，教师培训、师资调配、课程安排、学生成绩统计、学籍登记、毕业实习等都属于教务管理工作的范畴。在原来的人员、硬软件不变的情况下，工作量无限地加大导致出现的问题越来越多，工作效率自然下降。 　　2.结合高校的整体情况来看，教务工作人员的工作量大、分类多，但他们的整体地位比较低。无论是工资、绩效，还是职称评审等方面，都排在教师与辅导员的后面。长期的惯性，让教务管理工作人员的积极性和主动性受到一定的伤害，对待工作不够专心、细致，都在观望，等待转岗、跳槽的机会。因此在高校中教务管理部门的工作人员调动比较频繁，队伍不够稳定，对教务工作的开展也有一定的制约因素。 　　3.长期以来人们认为教务工作就是打印试卷、登记成绩等这样简单的工作，高校在调配教师资源时也受到这个主管因素的制约，长期的积累导致教务工作人员的素质较低。再加上待遇等各方面也比较低，不仅别人认为教务工作者不需要太多的知识，就连从事教务工作的人员本身也有这样的认识。常常在一些高校看到，教务工作人员不光对学生的态度冷漠，就是对教师及其他部门的工作人员态度也是比较冷漠的。甚至有时出现办事拖拉、推诿的情况。 　　三、高校教务工作的突破口――创新 　　1.充分认识到教务工作的重要性，改变原有的思想认识，从思想上进行创新 　　很多时候对事物的认识都是源自心理认识，心中对事物的主观印象会左右我们对事物的客观判断，只有解放思想，在思想上进行认识的创新，才能以更客观、更真实的态度评价事物。教务工作不能仅仅看作是教学的一个辅助部门，要将它看成教学中一个必不可少的环节、部门，提高教务这项工作的整体地位，提高教务工作者的相关待遇。同时也要将教务看成高校的一个学科来完善，不光是硬件设施，更要从软件方面强化，为更高的工作效率提供保障。首先高校要重视教务工作，对从事教务工作的人员进行必要的培训，提升他们对工作重要性的认识。其次是教务工作人员要从思想上认识到本职工作的