对称全等的构造.doc

对称全等的构造 教学目标：1..尝试应用轴对称图形，构造全等三角形，解决没有全等三角形时的几何问题 2.通过对图形的观察，发现图形所具有的性质，进一步培养学生 观察、归纳、猜想和逻辑能力 教学重点： 应用轴对称图形，构造全等三角形 教学难点：应用轴对称图形，构造全等三角形 教学过程: 思路导航 如图，O是∠MON的平分线，请你利用该图形画一对以O所在直线为对称轴的全等三角形. 二、牛刀小试 请你参考作全等三角形的方法，解答下列题：，AD是的平分线，BD⊥AD，求证：∠1 ∠2+∠C （2）如图，BD平分∠ABC，∠BAD+∠C 180°，求证：AD CD． （3）中，AD是的平分线，且BD CD，求证AB AC 三、添枝加叶 （1）如图，在△ABC中，AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线，AD、CE相交于点F°。请你判断FE与FD之间的数量关系 （备用） （2）变式练习:请你判断E+DC与AC之间的数量关系 请你参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题：＞ 探究ＢＤ与ＣＥ的数量关系，并证明你的结论。 五、颗粒归仓 1.角平分线的常用作辅助线的方法 角分线、垂两边 角分线+垂线 角分线、分两边 对称全等必呈现 对称全等必呈现 对称全等必呈现 2.对称全等三角的其他常见模型 ： 。。。。。。。。。 成果验收 1．已知：如图，AD平分∠BAC，BD DC. 求证：AB AC. 2.如图，BD平分∠ABC，AD CD。求证：∠BAD+∠C 180° 2.，AD是的平分线，BD⊥AD，∠1 ∠2。求证：AC-AB 2BD 五、提高练习 1.如图，△ABC的外角∠ACD的平分线CP与内角∠ABC平分线BP交于点P，若∠BPC 40°，∠CAP的度数 2.如图，，平分，平分，点在上． 探讨线段、和之间的等量关系． 探讨线段与之间的位置关系． 3. 已知：如图，△ABC中，∠A 90,BD 2CE,BD平分∠ABC,CE⊥BD交BD延长线 于点E.求证： AB AC 4.已知：如图，AD是△ABC的高，∠B 2∠C，求证：AB+BD DC