傅鼎生-法学思维伴人生.docVIP

傅鼎生:法学思维伴人生 　　傅鼎生，1953年生，华东政法大学教授，博士生导师，上海市教委重点学科（第五期）民法与知识产权学科带头人，有较多的社会兼职。与他接触后，可以明显感到他最乐意的兼职工作是直接服务于社会的法律事务，如行政复议委员会委员、政府法律顾问、《东方法学》期刊主编等工作。 中国论文网 /6/view-7163361.htm 　　不要有执念，做事要执着 　　在华政学生每年票选的“我心目中的最佳教师”榜单上，总能看到傅鼎生的名字。学生在教师评分网站上，用“知识丰富，语言精准，学风严谨，因人施教”四个词，高度概括了傅鼎生的教学风格。 　　常有学生问他，您是怎样与法学事业结缘的？他笑言：“我和你们不一样，我知道有些学生因为被某一事件触动了，然后决意报考法学专业，宛如电视剧里的故事。我1978年考大学时，根本没填法学院校，填的是师范学校，但因为西南政法大学是提前批次录取，就被录取了。”虽是机缘巧合，将傅鼎生和法学联系在一起，但真正接触法学后，他改变了看法，法学竟然成了他一生钟爱的事业。 　　傅鼎生的教学特点是以现实问题引导教学内容。每一堂课，他都会抛出两三个问题，让学生思考、分析，而后给出教学内容，并结合教学内容让学生寻求答案。在教学过程中，他又不断引导学生针对社会实际发现问题、解答问题。他说，中小学教育的特点是教师命题、学生解题，而大学本科教育应当让学生自己发现问题，自己解决问题，教师的工作主要在于传授知识和技能，引导学生运用基础理论和专业知识发现并解决现实问题。 　　他特别反对某些高校将学年论文或毕业论文的题目列成“菜单”供学生选用。他认为，这没法培养学生的科研能力和创造力。 　　傅鼎生讲话温文尔雅，对于学生犯的错误，也很宽容，但他不能容忍学生对民法知识不背不记。他始终强调，民法专业知识应当“死记硬背”、不断积累，在发表意见时应当理性一些、专业一些、内行一些，不能随意拍脑袋下结论。学生说：“在傅老师的影响下，我们研究一个问题，至少要看几十篇甚至上百篇文章。后来发现，这种执着严谨的做法，对于学习和生活非常有益。” 　　尽管已经到了退休年龄，被返聘的傅鼎生依然在岗位上奋斗。他在课堂上神采奕奕，常让不熟悉的学生以为他最多五十岁。问起他的保养秘诀，傅老师说：“上了年纪，无欲则刚，欲望要少，满足就行。我坐地铁、公交都能睡着，因为要求不高，心事少了，就容易睡得着。尤其不要杞人忧天，更别把希望只寄托在某一件事、某一个人身上。一旦依赖的事物过于单一，若是不能如愿，精神上就可能遭受很大的打击。” 　　诚然，不要有执念，但做事要执着。热爱自己所做的每一件事，不做则已，做则极致，要有责任感。其实，专注干某一件事时，不会觉得无聊，反而很有趣，哪怕是面对枯燥的法律条文和令人头痛的纠纷。 　　做人有原则，不给人添麻烦 　　都说老师的天职是教书育人，傅鼎生也是如此。学生说：“傅老师不仅仅是老师，他更像一位循循善诱的长辈，给我们讲人生道理。他还会把人生道理和专业知识结合在一起，让我们再也忘不掉。” 　　傅鼎生常对学生说，做人做事有两个准则：不给人添麻烦，不让人感到难受。看似平淡、常听到的两句话，其实与深层次的法学理念高度一致。 　　平时与学生交流，傅鼎生常提醒他们：“民法学完了，什么都可以忘了，四个字不能忘：义务自主。”社会文明告诉我们，任何人只能给他人设定权利而不能给他人设定义务。不给别人添麻烦，就是不给别人设定义务。在家里，爹妈常会对你说，“不要给别人添麻烦”，没想到其蕴含着深层次的平等意识和民法精髓。 　　至于不让人感到难受，则是现代社会的绅士作风。傅鼎生和学生分享过一个故事：他读大学时的某个老师，烟瘾很大，但从来不在教室里抽烟，从来不在饭桌上抽烟，从不让人抽二手烟，还自带一个百雀羚雪花膏的铁盒当烟缸，将烟头烟灰都灭在里面，而后盖上盖带回家处理。见微知著，这位老师深受师生们的尊敬。所以无论是年轻人，还是老年人，都要坐有坐姿，站有站相，行为文明讲礼仪。而当着别人的面剔牙、挖耳等不雅的行为，会给人添堵、让人难受，这样的人再西装革履也不能称为绅士。 　　为老年人的幸福生活支招 　　作为民商法专家，傅鼎生常受邀在一些电视新闻、节目上提供专业意见。有时上课前，学生会说：“傅老师，我妈妈昨天又在电视上看到你啦！”他笑着总结，“认识我的人，女性五十五岁以上、男性六十岁以上的比较多。退休了，大家才有时间看电视嘛！我去逛徐家汇，在汇金就没人认识我，到了第六百货，就有不少顾客和营业员认出我，等到了太平洋，又没人认识了。若是去个小吃店吃吃生煎，也容易被认出来；去红房子西餐馆，没人知道我是谁。”遇上陌生人要求讲解法律事务的，傅鼎生总是细心解答。 　　因为经常接触现实案例，傅鼎生对于中老年人在自我保护及维权方面，有很多中肯的建议。