健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析.docVIP

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析 　　【摘要】 目的：探究对盆腔炎住院患者行健康教育护理干预的护理效果。方法：选取2012年1月-2014年1月笔者所在医院收治的80例盆腔炎住院患者作为研究对象，并均分为观察组（n=40）和对照组（n=40）。对照组患者行常规护理，观察组患者在对照组的基础上行健康教育护理干预，并对两组患者护理后的知识知晓率和护理依从率进行比较。结果：观察组患者护理后的知识知晓率、护理依从率等相关指标均明显优于对照组，差异均有统计学意义（P中国论文网 /6/view-7248787.htm 　　【关键词】 健康教育护理干预； 盆腔炎； 护理效果 　　中图分类号 R473.71 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2015）29-0124-02 　　doi：10.14033/ki.cfmr.2015.29.061 　　盆腔炎作为一种临床上发病率较高的常见病，可分为急性盆腔炎与慢性盆腔炎两种。其中急性盆腔炎通常可表现为下腹剧痛、高热、白带增多等相关症状。在急性盆腔炎的迁移转变下，可发展成为慢性盆腔炎，当患者的病情发展至慢性盆腔炎时，可出现月经不调、盆腔包块及长期下腹坠痛等症状，甚至可引起继发性不孕不育，给患者的身心健康带来严重的不良影响，也造成了患者生活质量的大幅度下降[1-2]。相关研究表明，对盆腔炎患者实施有效的针对性护理干预，可在一定程度上起到促进患者病情康复、提高患者生活质量的作用。为对此说法进行研究论证，笔者所在医院特对两组盆腔炎患者分别实施不同的护理方法，现报告如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选取2012年1月-2014年1月笔者所在医院收治的80例盆腔炎住院患者作为研究对象，并平均分为观察组和对照组，每组40例。经诊断所有患者的病情均符合盆腔炎的诊断标准。观察组患者中，年龄最小20岁，最大43岁，平均（31.43±4.07）岁；教育程度：小学及以下 　　3例，初中至中专21例，大专及以上16例。对照组患者中，年龄最小21岁，最大45岁，平均（31.58±4.21）岁；教育程度：小学及以下4例，初中至中专20例，大专及以上16例。两组患者的病情、年龄、受教育程度等一般资料比较，差异均无统计学意义（P0.05），具有可比性。 　　1.2 护理方法 　　1.2.1 对照组 对照组患者实施常规护理。具体内容：实施遵医嘱用药、定期进行相关监测、如出现异常现象则立即告知医生进行处理等常规护理。 　　1.2.2 观察组 观察组患者在对照组的基础上行健康教育护理干预，护理的主要内容大致如下：（1）心理指导。患者在对自身所患疾病知晓度不高的情况下，极易因紧张、焦虑等心理状况引起一系列不良情绪的产生，不仅可能对疾病的治疗进展产生一定的消极影响，同时也不利于护患关系的和谐发展。因此，护理人员在患者入院后，应主动以耐心的态度向患者讲解盆腔炎的相关知识，同时通过发放宣传册、播放相关视频等形式将盆腔炎的防治策略和治疗期间的相关注意事项对患者进行全方位的渗透教育，告知患者盆腔炎的可防可控性与配合护理工作的重要性，使患者在对盆腔炎相关知识知晓程度提高的情况下心理负担可得到一定程度的减轻，同时也使患者对护理工作的依从性逐渐提高，便于后期护理工作的开展。对于患者因疾病而产生的疑问或不安，护理人员都应尽可能地给予解答与安慰，使患者能够保持良好的心态接受治疗与护理，同时也促进了护患关系的和谐发展。（2）饮食指导。对于盆腔炎患者而言，饮食的搭配是可对患者病情产生重要影响的环节之一，因此，护理人员还应对患者进行饮食方面的相关指导，例如告知患者在日常饮食中应尽量避免食用油腻、辛辣的食品，而应尽量以高营养、高蛋白、易消化的食物为主，避免给身体带来更大的负担，从根本上对身体进行调理，起到促进病情康复的作用。（3）住院指导。盆腔炎患者入院治疗期间，护理人员应根据患者的实际病情而定，对患者进行相应的住院期间指导，嘱咐患者在治疗期间尽可能地以半卧位进行卧床休息，如需上厕所则通知护理人员进行陪同。（4）用药指导。为避免患者因没有按时服药或是服用方法错误造成病情的延误，护理人员应遵医嘱告知患者每种药物的用量和服用时间，同时贴上相应的标签，以免患者在用药的过程中出现混淆的现象[3]。 　　1.3 观察指标 　　对两组患者的知识知晓率、护理依从率以问卷的形式进行调查，以百分制计算，同时作为相关指标进行对比。 　　1.4 统计学处理 　　采用SPSS 14.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验，P0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　护理后，观察组的知识知晓率、护理依从率分别为87.50%、57.50%，均明显高于对照