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学校社团活动浅议 　　摘 nbsp; nbsp;要： 随着我国教育体制改革的进一步深化，人才观、教育观、教学观均发生变化。因此，各学校均结合自身实际开展了一些活动，而学生社团活动是在现代教育的一种新型教育模式。它是由具有共同兴趣爱好的学生自主选择组建的一个团体，按照共同的时间、内容、活动的方式，有组织地进行活动，在活动参与中，学生是活动的主体，教师是指导者。 中国论文网 /7/view-7213531.htm 　　关键词： 学校社团活动 nbsp; nbsp;围绕课改 nbsp; nbsp;资源再开发 nbsp; nbsp;激发兴趣 　　随着我国教育体制改革的进一步深化，人才观、教育观、教学观均发生了变化。学生的学习不仅仅在于学习课本内容，更注重学习做人及各种能力的培养。因此，各学校均结合自身实际开展了一些活动，而学生社团活动就是在现代教育中的一种新型教育模式。它是由具有共同兴趣爱好的学生自主选择组建的一个团体，按照共同的时间、内容、活动的方式，有组织地进行活动，在活动参与中，学生是活动的主体，教师是指导者。学生社团活动不但是学校校园文化建设的重要载体，还是学校第二课堂的重要组成部分。学生参与社团活动，有利于丰富校园生活，培养兴趣，扩大求知领域和交友范围，丰富内心世界，增强学生自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等方面的能力。 　　一、学生社团活动的开展要处理好“四个关系” 　　在推进素质教育的过程中要切实处理好“四个关系”，加快教育模式改革。四个关系即一是处理好校内与校外教育的关系;二是处理好课内学习与课外学习的关系;三是处理好书本学习和实践学习的关系;四是处理好教师教学与学生自主学习的关系。只有处理好这四个关系，才能真正落实课改所倡导的教学模式，才能把课堂教学内容在课外进一步深化和应用。而以上目标的实现完全可以通过开展学生社团活动这种有效载体，通过学生的自主学习和自我管理来实现[1]。 　　二、社团活动是学校推行素质教育和校园文化建设的需要 　　“育人为本，德育为先”，德育教育更多体现在社会实践活动之中。加强学生的社团建设，是落实科学发展观，创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。加强学生社团建设，是增强学生凝聚力的重要载体，社团活动有利于培养学生的创新精神和实践能力，所有这些都是新形势下学校强力推行素质教育的重要内容和根本要求。加强学生社团建设，是传承和培育学校文化的客观要求。 　　学校文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关，具有学校特色的人文氛围、学校精神和生活环境。丰富多彩的社团活动给学校文化带来新的生机和活力，促进学校文化多渠道、深层次、高质量地发展。学生社团是现代教育中的一种新型教育模式，是学校文化的一面旗帜。这种学生自我组织自我教育，突出了学生的主体地位和作用，强调了学生之间的精神沟通，学业上的开拓、学生之间的交往和人际关系的处理顺应了教育发展的潮流，增强了教育的多元性。 　　三、围绕课改，社团活动延伸了课堂教学 　　学生社团不是娱乐和消遣的工具，而是实施学生素质拓展计划的理想阵地，学生参加校园社团活动，有利于完善学生个性，培养学生的组织能力、创新能力、社会适应能力，在潜移默化中提升学生的思想道德素质。学生通过参与社团活动，在活动中相互协调，关爱他人，逐步树立正确的人生观、价值观。如舞蹈、合唱、书法、衍纸等社团就经常结合学校的各种活动，让学生展示自身的特长，得到广大师生的认可。他们在体验成功的同时，不仅收获一分快乐，更增添一分自信。所以，学生社团活动的有效开展，契合了新课改的内在要求，不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，而且有利于学生巩固课内所学知识，丰富各学科教学的内涵，同时对学校的老师起到积极的促进作用。老师在社团活动中，只有不断提高自身的专业素养，才能更好地引导学生和帮助学生，促进社团的快速发展;学校更是结合新课和改革的理念，将社团活动校本化，注重学以致用，将理论知识更好地运用于社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。 　　四、资源再开发，进一步整合校内教育资源 　　1.社团活动的开展有教师规划设计能力的提升。教师是社团活动的设计者，活动内容的开发实施，需要指导教师结合课程环境自主地、灵活地引导学生选择活动主题、安排活动过程。这就要求指导教师对学生社团活动的实施具有较强的规划设计能力，根据组内学生的已有知识基础和当地的背景条件，合理地设计活动内容，保证社团活动的顺利开展。 　　2.社团活动的开展有助于转变教师的教育观念。教师是社团活动的指导者，在活动过程中，面对的是对这一课程喜爱的学生，学生的积极性和主动参与性激发了教师的教学热情，因而在教学互动过程中进一步培养了热爱学生、热爱自己指导的活动，从而将这种爱转化到教育教学中。社团活动对教师和学生来说没有