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学生?我?故事 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-266-03 中国论文网 /9/view-7235840.htm 　　工作快30年了，我干了将近30年的班主任工作。这工作辛苦又琐碎，班主任是天下最小的主任。但这却让我享受到了和孩子们一起成长的快乐，也享受着班主任工作带来的喜怒哀乐。在此我不想做理论探讨，也不想做系统的工作总结，只想借此机会把近年来班主任工作中的几个小故事讲出来，与大家分享。 　　一、美好的“第一印象” 　　日常的人际关系中，美好的“第一印象”是至关重要的。学生对新班的最初印象将直接影响以后的班风形成。因此如何创造良好的“第一印象”，是班主任搞好班级建设的重要一环。如何在短时间内，让这“一盘散沙”凝聚起来，迅速形成一个有战斗力的新集体，创造一个良好“第一印象”应该是重要的一步。2012年下半年，我接手初一（4）班班主任，我精心导演的“开场戏”，让新集体、班主任和学生们都有了一个不错的亮相。 　　开学伊始，新集体成立了，44名新同学来自小学不同的班级。看着走进教室的陌生面孔，我在简单自我介绍之后，布置的第一项任务就是：下午开班会，临时班长主持，在班会课上请同学们完成如下任务：①说一说你刚离开的集体，介绍一下你自己；②说一说你心目中美好的新集体形象。形式不限，看谁精彩。同学们立刻沸腾起来，以极大的热情投入到了准备工作中，期望着下午能够一比高低，展示自己和自己班级的风采…… 　　序 幕 　　我们离开了一个集体，又融入了一个新的集体，让我们记住美好的往事，展望灿烂的未来，共同托起一个新的“家”。我们回忆，我们展望…… 　　温暖、忧伤的六年级一班 　　6年级（1）班，是我们每个人曾经拥有的痛，痛过了，咬咬牙，继续前进； 　　我们是一群孩子，或许不太懂事，只知道玩，却忘了学习，所以我们班成绩一般。 　　因为曾今拥有过，所以不后悔，我们会改正缺点，微笑着，继续前进！ 　　这是回忆、是反思、是展望，是新集体的希望。 　　骄傲、上进的六年级四班 　　……以前我们的班级团结互助，积极奋进，学风优良，纪律严明。 　　在学习方面，我们在快乐中求知，积极探索。“三人行，必有我师”是我们的格言。在知识的海洋中我们用汗水淘金，在理想的彼岸，我们用智慧搭桥。 　　在纪律方面，我们积极配合老师，打造一个和谐安静的学习环境。 　　在班级活动方面，歌咏比赛上荡漾着我们悠扬的歌声，运动场上驰骋着我们矫健的身姿。 　　这就是我们和谐、团结、上进的六年级四班。 　　今天我们班成员来自小学各个班级，希望在我们共同努力下，将我们的初一（4）班打造成一个前途无量，梦想成真的殿堂。 　　…… 　　我最后总结到：新班级，新气象。我们来到新的班级，就要尽力在新的学习环境里，有新的突破。我希望每个人先从自身做起，看一看自己能为班级贡献什么，我希望四班能够成为一个团结助人，积极乐观，奋发向上的班级，让发生在同学之间的矛盾都烟消云散，用欢乐来感染大家。 　　我学习因为我快乐，我快乐因为我学习。也许这就是我们心中的“理想班集体”。希望我们大家一起为四班的建设添砖加瓦，让我们寄希望于初一（4）班，初一（4）班也会为你带来希望！ 　　台下掌声雷动…… 　　本次班会我和学生们都被感动了。回忆中，学生们的集体荣誉感得到了升华；回忆中，学生们把全年级所有班级最优秀的精华都展示在了新的集体面前。在畅想中，学生们为自己的新集体定了位，为新集体立了规矩。展示中班主任宽容接纳的态度，与学生们同欢笑同畅想的过程，拉近了彼此的距离，为班主任走进学生的心灵打开了一扇窗。本次“开场戏”师生情理互动的愉快过程，让师生迅速融入了新集体，为每一位成员赋予了责任…… 　　二、班级日记与文明 　　学校是培养人才的基地，而班级是学生成长的摇篮。构建温馨和谐，有道德、有纪律、爱学习的良好班风是每一位班主任追求的目标。怎样能够把自己的教育意图融入学生的日常生活，把教师的教育过程变成学生的自我塑造过程，这一直是我思考的问题。而让学生写“班级日记”，是一种很好的尝试。我组织学生书写班级日记的方法是：每一个新班成立，都由班长安排，先从班干部开始，所有班干部轮值一轮做出榜样，以后就按座次轮流，负责一天的班级管理和日记书写，值日班长要认真观察、细心纪录，主要记录班级一天的基本情况，点滴进步和记录他个人对班级生活的切身感受，同学在学习生活中的好人好事，班级存在的问题、同学们心理上存在的障碍以及需要老师帮助解决的问题，以及个人想推荐给大家的好文章、好歌曲等等。这个我已经坚持了多年，看着每一篇日记，就仿佛在同每一位学生交谈，在回放着班集体成长的纪录片。“日记”已经是我班级管理不可或缺的助手，班级管理中取得的每一点进步，“日记”可