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运用多媒体优化初中数学教学的体会 　　摘 要： 在数学教学中，多媒体的运用，极大地激发了学生的学习兴趣，引导学生主动学习，锻炼了自我探究和动手的能力，促使其主动地探索知识，增强了学生的学习信心和学习积极性，促进了学生思维活动的开展。 中国论文网 /9/view-7228215.htm 　　关键词： 数学教学 多媒体 优化教学 　　1.引言 　　近年来，多媒体在教学中的广泛应用确实给各科教学带来了前所未有的一次革命，我们也深深感受到了对学科教学强大的辅助功能。但是，如何更好地发挥多媒体在数学教学中运用的优势，如何才能更有效地创设数学学习情境，如何将抽象的数学知识以动态的形式展现给学生，以及如何进一步利用多媒体的教育资源，更好地促进学生进行自主探究性学习，培养学生的创新能力，是我们应该深入探讨的新课题。笔者在此结合多年来的数学教学实践，就初中数学课堂教学中如何更有效地使用多媒体谈谈体会。 　　2.恰当使用多媒体可以极大地丰富课堂教学形式，营造和谐的课堂氛围。 　　著名心理学赫瑞特的研究成果表明，人类有83%的信息获取需要依靠视觉，而听觉仅仅占到11%，远低于视觉所获得的知识[1]。因此，采取包括电子白板、PPT等多种多样手段和形式的多媒体教学，可以丰富课堂教学形式，活跃课堂教学气氛，从而使得教学能最大限度地激发学生学习的兴趣和欲望。例如，在笔者的教学实践中，在进行函数模型课程