课题研究要走出功利主义的怪圈陈一鸣分析.ppt

课题研究要走出“功利主义”的怪圈陈一鸣2011.11. “头痛医脚，脚痛医头，纯粹走过场的，下多少个通知也没用。”2011年10月30日，中国社科院西部地区某研究所任高（化名）表示，科研经费怎么花，实际上都是公开的秘密。科研经费的使用，诸如扩大开支范围、擅自调整预算、突击购买设备等屡见不鲜。2010年，仅国家审计署查出的资金就达数亿元。中国科协一项调查显示：科研资金用于项目本身仅占40%左右，大量科研经费流失在项目之外。 一、反思课堂教学现状1、教师方面 “燕山大讲堂”——杨佩昌基本观点：观察一个国家是否民主，看其议会的规模和议员表现。规模太大，例如超过500人就不可能有真正的辩论。议员在议会脸红脖子粗吵架，是因为他们想表现给自己的选民看，这是民主国家的议员。反之，一个团结的大会，胜利的大会就不多说了。 1.教师方面⑴强制。①以导代学；②以外化代内化。⑵垄断。①发言权（发问）；②评价权（单  一教师评价学生）⑶割裂。①学习、生活、社会没有整合；② 认知目标、过程目标和情感、态度目标没 有整合；③教师与学生、学生与学生之间 没有整合。⑷忽视。①发挥创意（问题意识）；②尊重 生命（开发学生差异）；③参与操作（动 手）。 2、学生方面 记者张乐在《新京报》上报道：联合国开发计划署表示，人类发展指数是平衡人类发展三大