【全程学习方略】2015-2016学年高中物理 5.2.2 牛顿第二定律（情境互动课型）课件 鲁科版必修1.pptVIP

第2课时 牛顿第二定律 你知道汽车为什么要做成流线型吗？ 你知道飞机为什么要用密度小的钛合金制造？ 1.知道国际单位制中力的单位的定义，掌握牛顿第 二定律的文字内容和数学公式。 2.知道牛顿第二定律表达式的确切含义，理解公式 中各物理量的意义及相互关系。 3.能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。会 用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。 （重点） 牛顿第二定律 （1）内容：物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速度方向与合外力方向相同。 （2）数学表达式： 等式：F=kma 当各物理量均选国际单位时，k=1 （3）1N的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力 规定为1N。即1N=1kg·m/s2 F=ma 思考：1.在牛顿第二定律的表达式F=ma中，哪些是矢量，哪些是标量？ F和a是矢量，m是标量。 2.这两个矢量的方向关系是怎样的？ “力是产生加速度的原因”，即物体的受力方向决定物体的加速度方向。故力F的方向和加速度a的方向是一致的。 理解牛顿第二定律要注意: 1.同体性：公式中F、m、a必须是同一研究对象 2.矢量性：加速度a的方向与合外力F合方向相同。 3.瞬时性:（a和合外力F合是瞬时对应关系）a与F合同时产生,同时消失,同时变化 4.独立性：当物体受到几个力的作用时,各力将独立地产生与之对应的加速度，而物体表现出来的实际加速度是物体所受各分加速度叠加的合加速度。 深入剖析一 牛顿第二定律是牛顿运动定律的核心，是本章的重点和中心内容，在力学中占有很重要的地位，一定要深入理解牛顿第二定律的确切含义和重要意义。 （1）因果关系：只要物体所受合外力不为零(无论合外力多么的小)，物体就获得加速度，即力是产生加速度的原因，力决定加速度，力与速度、速度的变化没有直接关系。 如果物体只受重力G=mg的作用，则由牛顿第二定律知物体的加速度为 即重力是使物体产生重力加速度g的原因。各地的g值略有差异，通常取g=9.8m/s2。 在前面学习《重力》一节时，给出了重力和质量的关系式G=mg，g是以比例常数引入的，现在可以证明，这个比例常数就是重力加速度,9.8N/kg与9.8m/s2 等价。 想一想：如何证明? （2）矢量关系：F合=ma是一个矢量式，加速度a与合外力F合都是矢量，物体加速度的方向由它所受的合外力的方向决定且总与合外力的方向相同(同向性)，而物体的速度方向与合外力方向之间并无这种关系。这样知道了合外力(或加速度)的方向，就知道了加速度(或合外力)的方向。 （3）瞬时对应关系：牛顿第二定律表示的是力的瞬时作用规律，物体在某一时刻加速度的大小和方向，是由该物体在这一时刻所受到的合外力的大小和方向来决定的。当物体所受到的合外力发生变化时，它的加速度随即也要发生变化，对运动过程的每一瞬间成立，加速度与力是同一时刻的对应量，即同时产生(虽有因果关系但却不分先后)、同时变化、同时消失。 （4）独立对应关系：当物体受到几个力的作用时，各力将独立地产生与其对应的加速度(力的独立作用原理)，而物体表现出来的实际加速度是物体所受各力产生的加速度叠加(按矢量运算法则)的结果。 （5）同体关系：加速度和合外力(还有质量)是同属一个物体的，所以解题时一定把研究对象确定好，把研究对象全过程的受力情况都搞清楚。 1.牛顿第二定律给出了力和加速度的对应关系，但合外力与速度无直接关系。 2.物体的加速度必须是相对于地球静止或匀速直线运动的参考系而言。 【特别提醒】 例1：如图所示,小车内固定着硬杆， 杆的端点固定着一个质量为m的小球. 当小车水平向右的加速度逐渐增大时， 杆对小球的作用力的变化（用F1至F4变化表示）可能是下图中的（OO′沿杆方向）( ) 【思路点拨】根据牛顿第二定律的瞬时性和独立性分析杆的两个分力。 【解析】选C。对小球进行受力分析，小球受重力和杆对小球的弹力，弹力在竖直方向的分力和重力平衡，弹力在水平方向的分力提供加速度，故C正确。 深入剖析二 牛顿第二定律的常见应用和基本解题步骤 牛顿运动定律反映的是力和运动的关系，所以，应用牛顿运动定律解决的动力学问题主要有两类： （1）已知物体受力情况求运动情况； （2）已知物体运动情况求受力情况. 在这两类问题中，加速度是联系物体受力情况和运动情况的桥梁. 解决牛顿第二定律求加速度的问题，可以归结为“万能的四步”： 1.确定研究对象。在确定研究对象中，连接体问题是一个难点。应学会使用整体法求加速度及系统外力，隔离法确定加速度及系统内部相互作用力。 2.对物体进行受力分析。按照先重力、再弹力、最后摩擦力的顺序，不要多力漏力。 3.建立直角坐标系。一般以速度方向为一条轴，把不在坐标轴上的力正交分解