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【课堂设计】2015-2016学年高二数学人教A版必修5课时训练:1.2.1 解三角形的实际应用举例 Word版含解析
课时训练3 解三角形的实际应用举例
一、测量中的距离问题
1.有一长为10 m的斜坡,倾斜角为60°,在不改变坡高和坡顶的前提下,通过加长坡面的方法将它的倾斜角改为30°,则坡底要延长的长度(单位:m)是( )
A.5 B.53 C.103 D.10
答案:D
解析:如图,在Rt△ABC中,AC=10,∠ACB=60°.
∴AB=53,BC=5,
在Rt△ABD中,∠ADB=30°,∴BD=15.
∴CD=BD-BC=10.
2.(2015福建宁德五校联考,14)一艘船以15 km/h的速度向东航行,船在A处看到灯塔B在北偏东60°处;行驶4 h后,船到达C处,看到灯塔B在北偏东15°处,这时船与灯塔的距离为 km.?
答案:302
解析:根据题意画出图形,如图所示,可得B=75°-30°=45°,
在△ABC中,根据正弦定理得,ACsinB=BCsin∠BAC,即6022=BC12,∴BC=302 km,
即此时船与灯塔的距离为302 km.
3.(2015福建厦门高二期末,15)如图,某观测站C在A城的南偏西20°,一条笔直公路AB,其中B在A城南偏东40°,B与C相距31千米.有一人从B出发沿公路向A城走去,走了20千米后到达D处,此时C,D之间的距离为21千米,则A,C之间的距离是 千米.?
答案:24
解析:由已知得CD=21,BC=31,BD=20,
在△BCD中,由余弦定理得cos∠BDC=212+202-3122×21×20=-17.
设∠ADC=α,则cos α=17,sin α=437.
在△ACD中,由正弦定理,得AC=21sinαsin60°=24.
二、测量中的高度与角度问题
4.如图,D,C,B三点在地面同一直线上,DC=a,从C,D两点测得A点的仰角分别是β,α(αβ),则A点距离地面的高度AB等于( )
A.asinαsinβsin(β-α) B.asinαsinβcos(α-β)
C.asinαcosβsin(β-α) D.acosαsinβcos(α-β)
答案:A
解析:在△ACD中,∠DAC=β-α,DC=a,∠ADC=α,由正弦定理得AC=asinαsin(β-α),
∴在Rt△ACB中,AB=ACsin β=asinαsinβsin(β-α).
5.运动会开幕式上举行升旗仪式,在坡度15°的看台上,同一列上的第一排和最后一排测得旗杆顶部的仰角分别为60°和30°,第一排和最后一排的距离为106 m(如图所示),则旗杆的高度为( )
A.10 m B.30 m C.103 m D.106 m
答案:B
解析:如图所示,由题意知∠AEC=45°,∠ACE=180°-60°-15°=105°,
∴∠EAC=180°-45°-105°=30°,
由正弦定理知CEsin∠EAC=ACsin∠CEA,
∴AC=CE·sin∠CEAsin∠EAC=203(m),
∴在Rt△ABC中,AB=AC·sin∠ACB=30(m).
∴旗杆的高度为30 m.
6.当甲船位于A处时获悉,在其正东方向相距20 n mile的B处有一艘渔船遇险等待营救,甲船立即前往营救,同时把消息告知在甲船的南偏西30°,相距10 n mile C处的乙船,乙船立即朝北偏东θ角的方向沿直线前往B处救援,则sin θ的值等于( )
A.217 B.22 C.32 D.5714
答案:D
解析:根据题目条件可作图如图:
在△ABC中,AB=20,AC=10,∠CAB=120°,由余弦定理有BC2=AB2+AC2-2AB·ACcos∠CAB=202+102-2×20×10cos 120°=700,
∴BC=107.
再由正弦定理得ABsin∠ACB=BCsin∠CAB,
∴sin∠ACB=AB·sin∠CABBC
=20×sin120°107=217.
又0°∠ACB90°,
∴cos∠ACB=277,
∴sin θ=sin(30°+∠ACB)
=sin 30°cos∠ACB+cos 30°sin∠ACB
=12×277+32×217=5714.
7.某海岛周围38 n mile有暗礁,一轮船由西向东航行,初测此岛在北偏东60°方向,航行30 n mile后测得此岛在东北方向,若不改变航向,则此船 触礁的危险(填“有”或“无”).?
答案:无
解析:由题意在△ABC中,AB=30 n mile,∠BAC=30°,
∠ABC=135°,∴∠ACB=15°.
由正弦定理,得BC=ABsin∠ACB·sin∠BAC=30sin15°·sin 30°=156-24=15(6+2).
在Rt△BDC中,CD=22BC=15(3+1)38.
∴无触礁的危险.
8.如图,在一个特定时
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