《让孩子飞得更高---解读影响孩子学习的50个因素之》.docxVIP

让孩子飞得更高---解读影响孩子学习的50个因素之 第一篇 提高学习能力 “学习能力”简单地说就是获得学习知识的能力，对于孩子来说最基本的“学习能力”就是听、说、读、写、计算、思考、交流等学习课业的能力。由于各种因素的影响，孩子的学习能力发展是不平衡的。由于在学习能力方面存在着某一种或多种落后情况，而影响了他们的学习成效。孩子一旦出现学习能力的落后，就容易引起心理和行为问题：学习兴趣不足、不尊重老师和同学、对家长有抵触情绪和行为……使学习的成效更低。很多孩子的学习能力在早期时有着很大的发展空间，但由于未能在最关键的时候进行训练和调整，而错过了黄金时机。 1.培养想象能力，为孩子插上腾飞的翅膀 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因为想象是孩子掌握知识、理解事物的条件。在人的智力活动中，想象占有十分重要的地位。孩子各门功课的学习，都要借助想象力。没有想象力，很难理解教材中的图形、图画，孩子的作文也不可能写得形象生动。想象力是孩子智力活动的基础，是孩子智力发展的体现，丰富的想象力又是和孩子的记忆、思维的发展密不可分，它能够促进孩子思维能力的发展，有利于培养孩子注意力、记忆能力和创新能力。可见，丰富的想象力对孩子的智力的发展是何等重要。有人认为，事实好比空气，想象力就好比翅膀，只有两方面结合，智力才能如矫健的雄鹰，一飞冲天，翱翔万里，以探索的目光巡视广阔无垠的世界，搜索一切奇珍异宝。 小诗人任寰，7岁写诗，9岁发表作品，10岁出版第一本诗集，12岁加入河北省作家协会，18岁考入北京大学中文系。至今已出版诗、文集7部，发表各类文章近500篇，多次获国际、国内文学奖。 5岁的时候，小诗人任寰跟了他爸爸一年，去了很多地方，当时只是形势所迫，出于偶然。然而，回过头来看，这一年对女儿的影响是巨大的。 任寰从7岁学诗，爸爸妈妈发现她的艺术想象力很丰富，这和她童年丰富的生活经历大有关系。除去为了治病而在医院接触了很多人之外???爸爸妈妈带她去过许多地方：哈尔滨、北京、郑州、开封，还去过吉林油田。她见过美丽的松花江、大阳岛，见过清澈如镜的白洋淀、汹涌奔流的古老的黄河；她认识了草原的花朵，喜爱上了各种昆虫，她热爱丰富多彩的大自然。 在任寰幼儿的时候，爸爸妈妈给她讲童话、说故事、朗读诗歌、看画，这是启发她想象力的一个好方法。在给任寰讲故事的时候，也像德国大诗人歌德母亲那样，讲到最有趣的地方，停止讲述，让她自己动脑去创造想象故事的结局。 更为重要的，爸爸妈妈依靠大自然来培养任寰想象力，让她到大自然的怀抱，到广阔的天地去见识，去积累想象素材。 小诗人任寰的想象能力是父母从小就注意培养出来的。写诗、作文需要作者要有丰富的想象能力。学习其他文化知识也是一样，它需要孩子尽可能地发挥自己的想象能力，这样你的学习能力才能有提高。 很多家长都有这方面的体会：孩子不会也不愿意写作文，拿来作文题不知道写什么，不知道怎么写，写不了几句话没词了。什么原因？有积累不够、平时不注意读书的原因，更主要的是想象能力不行。有专家说：作文是想出来！想一想，作家写小说，厚厚的一大本，几十万字、几百万字，靠什么啊，没有丰富的想象力能写出来吗？ 其实，想象能力的培养并不难，在学习在生活的各个方面都可以进行想象能力训练。一个著名的数学家，小的时候想象出了18种进入他的房间的办法。有一个家长让刚上小学的孩子尽可能地想象一下，如果放学时家里没人来接，又没有钱，他应该用什么办法才能回家。孩子想到了十几种办法。 古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个孩子的绘画能力。一个孩子画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院；另外一个孩子画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角；唯有第三个孩子未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个老和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。那么，提高孩子想象能力有哪些方法呢？要提高孩子的想象力，可从以下几个方面入手。? 1.指导孩子丰富头脑中表象的储存。表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。带孩子去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等，都可以让孩子记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以让孩子用语言描述或者通过写日记把头脑中的表象再现出来。? 2.指导孩子扩大语言文字的积累。想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着重要作用。因此，要让孩子扩大语言文字的积累。比如，让孩子备一个摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可拿来翻阅。文学