小学二年级安全教育,喝水有学问介绍.doc

喝水有学问 【教学目标】 1．懂得喝水的重要性。 知道饮料不能多喝，要多喝白开水。 了解喝水的基本常识：过冷过热的水不能喝；生水不能喝；反复烧开的水不能喝；不能口渴了才喝水等。 4．反思自己不良的喝水习惯，在今后的生活中去逐步改变。 【教学重点】 1．知道饮料不能多喝，要多喝白开水。 2．了解喝水的基本常识：过冷过热的水不能喝；生水不能喝；反复烧开的水不能喝；不能口渴了才喝水等。 【教学难点】知道饮料不能多喝，要多喝白开水。 【教学准备】各种颜色的饮料若干瓶；玻璃杯3个；纸杯5个，温度计一支；板书贴画。 【教学时间】一课时 【教学过程】 热身活动——课堂契约（分钟） 师：们，你们好。 生：老师，你好。 师： 师：下面，我们一起来唱首歌，好吗？（播放《健康歌》，教师带着孩子一起唱。） 师：们唱得真好听。下面，我们开始上课了，好吗？ 生：好。 一（5分钟） 1．水的重要性 （1） （）播放，师配画外音：水是生命之源，花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长，动物有了水的滋养更加活泼可爱。地球上的生命都离不开水，土地失去了水会干涸，植物缺少了水会枯萎，动物没有了水会死亡，人类如果没有了水，将无法生存。 师：孩子们，看了刚才的画面，你知道了什么？ 师：（小结）是啊，水对我们太重要了，人类的生活离不开水，人类的生命离不开水，水也是人体内含量最多的成分。水究竟有多重要呢？我们一起听听水博士的话吧。 2．喝水的好处 （1）播放录音：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里，里，血液里，肌肉里，都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 师：孩子们，听了水博士的话，你想说什么？ 师：你知道你的身体里含有多少水分吗？如果你的体重是50斤，那么就有40斤左右的水。 师：喝水有哪些好处呢？ （4）喝水的好处真多，所以为了健康，我们必须经常喝水，补充身体流失的水分。可是，喝水还有好多学问呢！（板贴课题）（齐读课题） 二、喝什么才健康（16分钟） 1．调查喝水现状（2分钟） 师：老师采访一下，小朋友们，你们平常都喜欢喝什么？ 师：营养快线、可乐、雪碧……都是饮料（粘贴图片：饮料）。喜欢喝饮料的孩子 2．了解饮料的危害 （1）了解饮料的特点（5分钟） 师：哇，这么多孩子喜欢喝饮料。老师今天也带来了一个小小的饮料超市，你们看（揭开盖在饮料上的布）。 师：我看到好的小眼睛都亮了，你们是不是想找找自己喜欢喝的饮料呀？生：是。 师：我请坐得最端正的孩子来选一选。（） 师问生1：你为什么喜欢喝这种饮料呢？ 生1：因为它甜甜的，很好喝。 师：饮料为什么是甜甜的呢？ 生1：因为它里面加入了糖份。（出示：糖） 师：看老师饮料超市里的饮料，大部分都加入了糖份。 师问生2：你为什么喜欢喝这种饮料呢？ 生2：因为它有颜色，很漂亮。 师：看看饮料超市里的饮料，都有哪些颜色？ 生2：黄色、绿色、紫色、白色……（学生说，教师举起来给全体学生看） 师：（面向全体学生）饮料里为什么有这么多漂亮的颜色呢？ 生2：它里面含有色素。（出示：色素） 师：加入色素的饮料看起来更漂亮，更诱人。 师问生3：你为什么喜欢喝这种饮料呢？ 生3：因为它里面有气泡，喝着很舒服。 师：（摇一摇）你们看，果真有好多好多的气泡。可是，饮料里为什么有这么多气泡呢？ 生3：因为加入了碳酸物质。（出示：碳酸物质） 师小结：穿着漂亮外衣的饮料里加入了糖、色素、碳酸物质，除此以外，还含有防腐剂、香精、咖啡因等十多种添加剂。 （2）了解饮料的危害（4分钟） 师：这些添加剂对人体有什么影响呢？我们来看一段科学介绍吧。（图片） 内容：饮料中含有大量糖份、色素、碳酸物质、防腐剂、咖啡因等添加剂。据科学研究表明，大量饮用饮料，会使人发胖，长蛀牙，还可能引起缺钙，导致个子矮小，甚至引发癌症等重大病症。 师：听了刚才的介绍，你想说什么？ 生1：原来饮料里含有这么多添加剂啊。 生2：我以后不喝饮料了。 生3：我以后要少喝饮料了。（板贴：少喝） 师：是啊，大量饮用饮料，对人体有很大的危害。如果你不想变成这样的小胖墩？那就——生答：少喝饮料。 师：如果你不想长满蛀牙，那就——生答：少喝饮料！ 师：想远离这些疾病，那就——生答：少喝饮料！ ．了解白开水（3分钟） 师：为了身体健康，我们必须少喝饮料。可是，我们口渴了，喝什么呢？ 生：牛奶（牛奶可不能当成水喝）、白开水（板贴：白开水） 师：是啊，白开水也迫不急待地想给同学们推销推销自己呢。（播放白开水的自述） 师：听了白开水的介绍，你想跟它做朋友吗？为什么？ 生1：它含有人体需要的矿物质和微量元素。 生2：它很便宜。 生3：很方便，在家里随时都