说课--行程问题技术分析.ppt

LOGO 3.4 实际问题与一元一次方程 ——行程问题 云南民族大学附属中学初一数学组 陈思娴 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 一、教材分析 1、教材内容 配比配套 工程问题 行程问题 销售问题 和差倍分问题 2.地位与作用 承上启下 小学简单的行程问题 二元一次方程组、分式方程 3、教材重难点 重点：画线段图并正确寻找相等关系； 难点：正确理解相等关系，并把关系中的各个量用未知数表示。 二、教学目标 知识与技能：会将实际问题抽象成线段图并找到等量关系列出方程 过程与方法:通过对一元一次方程解行程问题的探究，渗透数形结合的数学思想，学生提高了观察、归纳、抽象的能力及推理论证能力． 情感态度价值观：创造活跃有趣的情境，让他们在活动中获得成功的体验，培养探索精神，树立学习的信心。 三、教法学法分析 教法分析： ?开放式探究法 ?启发式引导法 ?小组合作讨论法 ④反馈式评价法 学法分析： ?自主探究法 ?观察发现法 ?合作交流法 ④归纳总结法 （一）创设情境，引入课题 四、教学过程 行程问题中的基本关系量有哪些？ 它们有什么关系？ = 路程