16.3.1二次根式的加减.要点.pptVIP

16.3.1 二次根式的加减 第一课时 鹿邑实验中学数学组 2013人教版 第十六章 二次根式 1.复习巩固最简二次根式具备的两个条件 2.掌握同类二次根式的概念 3.正确辨识同类二次根式与最简二次根式的关系 4.会正确进行二次根式的加减运算 复习回顾 最简二次根式同时具备两个条件： （1）被开方数不含分母；（被开方数不能是分数、小数或分式，只能是整数或整式）（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。 1.什么是最简二次根式？ 例如：下列式子是最简 二次根式的是（ ） 例如：下列式子是最简 二次根式的是（ ） A B 导学1：自学课本P12页“问题”中的内容，完成以下问题： 问题：现有一块长为7.5dm、宽为5dm的木板，能否采用如图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 和18 的正方形木板？（图见教材12页） 解析：设小正方形木板的边长为adm,大正方形木板的边长为bdm, 由题意知 所以能截成 题中 与 为什么能进行合并呢？请同学们动脑筋想一想。 实际上， 与 能够进行合并，是因为 与 属于同类 二次根式。 1.什么是同类二次根式？ 被开方数相同的最简二次根式叫做同类二次根式。 2.判断下列各式哪些是同类二次根式： 解答： 是同类二次根式； 是同类二次根式； 是同类二次根式； 3.最简二次根式与同类二次根式之间的关系 最简二次根式也不一定是同类二次根式，如 与 等；同类二次根式也不一定是最简二次根式，如 与 等；只有被开方数相同的最简二次根式才是同类二次根式，如 等。 （1）若最简二次根式 与 是同类二次根式 ，则a=_____. 1 （2）若最简二次根式 与 是同类二次根式，求 的值。 解：由题意，得 解得 二次 根式 最简二 次根式 同类二 次根式 化简 被开方 数相同 导学2:阅读“例1”和“例2”，解决下列问题: 例1.计算： 解： 例2.计算： 解： 二次根式的加减运算法则 二次根式加减时，先将二次根式 化为最简二次根式，再将同类二次 根式进行合并。 自学检测 见教材13页：练习 2.计算： 解： 1.若a,b为有理数，且 ，则a=___,b=_____. 0 2.已知 求 的近似值（结果保留小数点后两位） 3.已知a,b分别是 的整数部分和小数部分，那么 的 值是（ ） 4.等腰三角形的两条边长为 和 ， 则这个三角形的周长为（ ） 或 7.83 C B 本课时我们学习了什么？ 1.什么是同类二次根式？ 被开方数相同的最简二次根式叫做同类二次根式。 2.二次根式的加减运算法则 二次根式加减时，先将二次根式化为最简二次根式，再将同类二次根式进行合并。 当堂训练 知识点一：二次根式的合并 1.下面的二次根式中，与 能合并的是 （ ） 知识点二：二次根式的加减运算 2.计算： 答案： C 布置作业： 教材第15页习题16.3------2、3题