福建省长泰县第二中学2015届高考语文（人教·通用版）总复习配套课件：3.2.1 鉴赏古代诗歌的形象.pptVIP

3.缘景明情 诗歌中的景即意象。意象是意与象的融合，是主观心意与客观物象在语言文字中的融合与表现。 （1）借助意象，品味意境 意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体。品味意境就要借助意象。 （2）借助意象，体味情感 诗歌的情景是水乳交融的。情感的把握，离不开对意象的理解。首先我们要理解意象本身的特点，其次要注意意象的有关修饰语，这对把握情感很有帮助。 4.双层挖掘 古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含意，这正是作者要表达的主题。如李白的《早发白帝城》，从字面看是写一段行程，水流急，船行快，实质是写心情的轻松和愉悦。 【答题步骤】 概括特点 → 描绘画面 → 分析感情 第一步：概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第二步：描绘诗中展现的图景画面。 描绘时抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求优美。 第三步：分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不可以的，应答出为什么“感伤”。 考向三　鉴赏诗歌中的事物形象 【典例剖析】 【题4】（20