说课稿《人性光辉写人要凸显个性》.docVIP

语文说课稿 课题 人性光辉 写人要凸显个性 教材 普通高中课标实验教科书《语文》（必修1）第 表达交流 单元第 3 课， 人民教育 出版社 　2007 　年版。 计划 时数 1 课时 说课步骤和内容 〔包括说教材、说学情、说目标（含重点难点）、说方法、说程序、说媒体等〕 说课辅助手段 1、说教材 《人性光辉 写人要凸显个性》是2007年人教版高中语文必修1，表达交流单元第3课，是一篇重要的讨论课。本单元学习的重点是表达交流。本课将运用已学过的语文课文作为素材，既可巩固学过的知识，又方便学生的理解，同时还可以让学生从大家风范中学习刻画人物形象，凸显人物个性的写作手法。 2、说学情 在初中阶段，学生已经基本掌握了写人的几种基本写作手法，在上一次课《园丁赞歌 记叙要选好角度的记叙文》的记叙文写作中，也穿插了刻画园丁形象特征的练习，因此，对于写人，学生是有一定的基础的。鉴于在以前的教学中只是笼统地介绍写人可以参照的几个角度，本课的教学应该将重点放在如何写人，特别注意避开将写人的所有角度再一次重复给学生，要将写作手法聚焦到某个点上，进行深化，让学生掌握如何具体地运用本节课所教授的写作方法。 3、说教学目的、重点、难点 根据教材和学情的特点，我计划重点达到以下两个教学目标： （1）理解人性的内涵及写人凸显个性的重要性。 （2）学习用语言描写刻画生动形象的人物，凸显个