2013年高二历史教学设计：4.2 王安石变法（人民版选修1）.docVIP

王安石变法 教学设计 一、教学内容及其解析 1．内容：了解王安石变法的原则、策略。熟悉其变法举措并分析其积极意义。 认识变法的积极影响及失败原因。 2．解析： 知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。 通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。 通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。 二、教学目标及其解析 1．目标：对变法内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。 2．解析：通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。 三、教学问题诊断分析 四、教学支持条件 实物投影仪，及相关的一些图片资料。 五、教学流程 六、教学过程 一、时间：1069年。（宋神宗任用王安石） 二、指导思想：理财富国之路，是依靠天下所有的劳动力去开发自然资源，是积极开源而不是消极节流。 二、主要措施： 1、富国：富国就是要解决北宋的财政危机。王安石在变法之初就提出“理财为方今先急”，而“理财以农事为先”。依据这样的方针，王安石制定了一系列整顿财政，增加政府收入的经济措施。 措施 目的 内容 作用 均输法 为了革除大商人囤积居奇、控制市场，更好地保证皇室、贵族、中央政府消费物资的供应。 规定发运使了解各地生产情况和北宋宫廷的需要，就近采购，节省货款和转运费等。 北宋政府的物资需求和东南财富之区的物资供应得到了较好的配合，减轻了纳税户的负担，政府的财政收入有所增加，还限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。 市易法 限制大商人对市场的控制，增加政府的财政收入。 政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出 限制了大商人对市场的控制，稳定了物价和商品交流，增加了政府的财政收入。 青苗法 限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加政府的财政收入。 每年春夏两季青黄不接时，政府货款或谷物给农民，收获后偿还，加收20%的利息。 大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。 （局限性：出现强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重） 募役（免役法） 限制官僚地主特权，增加政府财政收入。 以钱代役，将原来百姓轮流服差役（差役法），改为由州县政府出钱雇人服役。不服差役的民户则交纳一定数量的钱，称为免役钱。 增加了政府收入，减轻了农民徭役负担，保证了农民的生产时间。 （局限性：免役钱对贫困人家是沉重负担，许多人家为此家破人亡。） 农田水利法 通过“治水土”发展农业，增加社会财富。 鼓励各地由民户出资修建水利工程 改善了农业生产环境，促进了农业生产的发展。 方田均税法 限制大地主、大官僚隐瞒土地、逃避赋税。 下令全国清丈土地，核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为征收田赋的依据 限制了官僚和大地主的隐田漏税行为，增加了政府的财政收入。 总之，王安石变法的富国措施，在一定程度上改变了北宋积贫的局面，增加了政府的财政收入，社会呈现了百年来不曾有过的繁荣景象。 2、强兵； 措施 目的 内容 作用 将兵法 改变军队兵将分离、组织涣散、训练无素、战斗力低下的状况。 朝廷对原有的禁军进行精简裁并，--------- （见书本） 改变了更戍法中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高了军队的战斗力。 保甲法 治安、御外、节支（即加强对人民的控制和增强国家的军事力量） 农户十家一保 闲时练兵，战时入军 既加强了对人民的控制，又增强了抵御辽和西夏进攻的能力，也减少了军费开支，减轻了北宋政府的财政负担 保马法 改变宋朝步兵作战的不利地位，提高官府饲养战马的质量和数量，少占粮田。 废掉牧马监，把原占牧地还给民户，推行民户代养官马的办法，同时规定了许多优惠政策，使得民户踊跃养马。 节省了政府开支，马匹的数量和质量都得到了提高。 军器监 改变北宋武器生产和管理混乱的状况。 专门管理武器的制造，依其制作的精粗进行赏罚。 武器生产产量增加了，质量改善了，战斗力提高了。 总之，王安石的强兵措施在一定程度上改变了北宋积弱的弊端，提高了军队的战斗力，扭转了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。 3、育才； 措施 目的 内容 作用 科举 改革 选拔有用人才，解决冗官问题。 废除原来的科举考试，改以经义取士。 使考试制度更加完善，选拔大量能够从事实际事务的有用人才。 改革学校制度（整顿太学） 使学校成为变法的舆论工具 重新编纂教科书，内容为儒家经典。 考试成绩优秀者，可不经科举直接授官。 健全了学校的学科体系和管理机制，使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。 惟才 用人 调整行政管理机构，为变法服务 培养