云南省陇川县第一中学高二政治(人教版)教案 文化生活：文化与经济、政治.docVIP

教学设计之二 高中课程标准-思想政治必修3 一、内容及其解析 1．内容：这是一堂关于介绍文化与经济、政治的关系的基础课，学生学习之后知道：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融 。 2．解析：教学中通过展示文化素材和实例，让学生理解文化与经济、政治的关系。经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域在时代发展的进程中互相交融 文化与综合国力的竞争 目标： （1）、识记文化与经济、政治的关系。、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。培养学生重视自身文化素质的意识。 理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。 学生在理解文化与经济、政治的关系 四、教学支持条件分析 本节课可以在计算机的支持下，利用实际生活中的具体事例创设情景，诱导学生思考问题，能进行抽象思维。 五、教学过程设计 I．教学基本流程 创设情景导入新课→经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域在时代发展的进程中互相交融文化与综合国力的竞争 II．教学过程 (一)、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域文化作为一种精神现象，它不同于经济、政治，但是，它与经济、政治又密不可分。阅读教材第9页材料，并思考所提问题文化与经济、政治究竟是怎样的关系呢人们的经济、政治活动中渗透着文化的作用。经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治决定，又反作用于经济、政治，给经济、政治重大影响。阅读教材10页“专家点评”材料，并思考所反映的问题 文化虽然由经济、政治决定的，担忧有相对独立性，它并不于经济、政治绝对同步 不同文化的作用、影响是不同的 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。阅读教材10页“相关连接”材料，并思考所反映的问题 设计意图：培养学生阅读材料，提取信息的能力，江泽民这段话从中国特色社会主义文化的产生、发展、作用等方面，阐明了文化与经济、政治的相互影响关系。 在时代发展的进程中互相交融 文化本身就根源于经济，离不开经济。经济发展也越来越离不开文化的发展，与文化的发展密切交织在一起。学生阅读教材11页“相关连接”材料， 师生活动：教师提出问题，学生回答。 问题5 列举具体实例根源于经济，离不开经济科技的作用，人才的需求，劳动者文化素质、技术素质的作用，文化产业的带动作用等等 问题7 列举具体实例，说明政治生活离不开文化的发展各种形式的政治参与都对人们的文化素质提出更高要求，霸权主义、强权政治借助文化渗透，推销自己的价值观念 （三）、文化与综合国力的竞争学生阅读教材11页“专家点评”材料，并思考所反映的问题文化在当今国际竞争中有着越来越重要的作用 文化是民族延续的重要标识，是国民素质和科技水平的重要标志。在当今国际竞争中，文化的力量深深熔铸到民族生命力、创造力、凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确地方向保证和强大的精神动力、智力支持。 师生活动：教师提出问题，学生回答。 (四)小结 本节内容主要讲述了文化与经济、政治的关系，知道了文化与政治、经济相互影响、相互交融。文化作为一种精神力量，在国际竞争中有重大作用，我们要从中体会文化的重要地位和作用，理解积极发展文化事业，特别是发展中国特色社会主义文化的重要性和意义。 1．美国的“麦当劳”在全球开设了那么多连锁店，靠的不是资金，而是“麦当劳”文化。这说明 （ A ） A．经济与文化日益交融 B．不同地域的文化日益融合 C．文化在综合国力竞争中越来越重要 D．文化影响人们的实践活动 2．“文化搭台，经济唱戏”。这一说法表明（ D ） A．没有文化活动，就没有经济活动 B．文化是经济的基础 C．文化促进经济的发展 D．文化对经济有反作用 3．中国有几千年的传统文化，如果我们不去开发，不使其形成独具特色的产业，随着我们逐步融入国际社会，就会被别的国家利用，反过来向我国出口。前几年，美国根据我国古代花木兰的故事改编的动画片在我国热播就是一个明证。这给我们的启示是（ B ） A．大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的产品 B．充分开发我国的文化资源，提高民族文化竞争力和国际影响力 C．树立品牌意识，加大对民族文化的保护 D．拒绝外来文化，保护民族文化，维护国家文化安全 4．一些西方发达国家凭借其强大的综合国力、先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的